12《北京亮起来了》主备嵇芬华组员孙玮曹佳章秋蕾[方案]

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1、12《北京亮起来了》主备：嵇芬华组员：孙玮曹佳章秋蒂教学目标：1、知识与技能：会认“幕”等15个牛字，会写“束”等12个字。有感悄地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。2、过程与方法：运用找朋友、熟字加偏旁法等记字法，认识生字。结合画面、字典理解词语的意思。用换词练习，让学生认识比喻句，学习说简单的比喻句。3、情感、态度与价值观：通过学习，培养学生积累知识的能力。感受北京夜景的美，激发对首都北京的热爱之情。教学重点与难点：会认生字，会写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。积累和运用课文中的好词佳句。课前進备：课件、牛•字词卡片、录音机、北京的图片。•教学课时：两

2、课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，积累资料1.师：同学们，北京是我国的首都。它是一座文明lit界的古都，也是一座现代化的大城市。对于北京，你知道凹什么？2.师：听了同学们的资料，我们再來读读资料袋里的知识。请大家打开课本53页，认真的读一读。（学生自山读、齐读）3.师：北京天天在变化，口天的北京美，到了夜幕降临，北京城乂会是一幅怎样的景象呢？请欣赏老师带来的图片。（播放北京夜景的图片课件，学生谈感受）。4.师：看了北京的夜景，你冇什么想说的？（生回答，板书课题，引导学生抓住文眼“亮”字读好课题。）（设计意图：引导学生通过对北京资料的相互交流，对课木中资料袋的学

3、习，使学生对夜晚的北京有了初步直观的印象，同时抓到文章的题眼，让学生了解课文主要是讲“夜晩的北京是怎样亮起来的？”这一内容，为片而的学习打下铺垫。）二、初读课文，识记生字，积累词语。1.图片上，北京亮起來了。那课文中是怎样用语言來描写的呢？请同学们走进课文，先自己去感受一下吧。读的时候注意字宝宝的读音。难读的句子多读几遍。（生自由读书，勾画，教师巡视指导）2.出示词语和句子，指名读、齐读。出示句子填空，指名读句子，教师指导读好断旬后，男女生对读等。二度修改：繁华打扮故宫雄伟轮丿郭犹如霓虹灯夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪焕然一新光彩夺目绚丽多彩从天而降川流

4、不息五光十色（1）广场四周，彩灯勾画出i幢幢高大建筑物的（）。（2）环形路上，一座座立交桥犹如（）。（3）一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒影在河面上，（）,十分动人。（4）明亮的橱窗，（）的广告，（）的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美丽的“不夜城”。3.巧记字形。（1）说说怎样记住这些生字。（引导学生根据自己的方法认记生字。认记方法：加偏旁：烁、辉、煌、幢、府。换偏旁：犹、焕、扮。根据字形编儿歌：太阳落在草从中，用一块大布遮起来——“幕”，每夭要写反文旁绞丝旁真繁琐——“繁”；儿幢房子只有一个屋顶一一“宫”（2）根据生字编写小短文，把所学生字嵌入其

5、屮，讣学生读读，而口增加课外阅读量，深化课文内容。如：夜晚的北京十分迷人，闪烁的霓虹灯和马路上的街灯犹如仙女脖子上的项链，它们和天上的繁星争夺绚的的光环。幢幢高楼，临街超市，人耕涌动。北京正焕发着青春，展现着活力，北京将揭开新的辉煌的一•幕。（设计意图：让学生初读课文后进行识字教学。通过读句子，让学生学习读好长句子方法，从而使学生能够读通句子，也为进一步读顺课文，感悟课文内容打基础。）三、聚焦第一段，整体感知北京的夜晚的美1、你们把词语学握的真好，现在请打开课本50页，听读课文，看谁身坐得直，书立得好，耳朵听得认真！（课件诵读）2、是什么使夜晚的整个北京城亮起來了

6、？（学生汇报——灯光）3、一两盏灯能不能是整个北京成亮起來？4、不能！那说明灯很多。那么刚才大家听读了课文，在书上哪-•段说的？是怎么说的呢？（生汇报一灯的海洋，光的壯界一板书）5、出示第-段，谁愿意把这-段读给大家听？他读得怎么样？（指名读并点评）6、老师也想读一读。老师读得怎么样？（师范读，生点评）试想：当你站在天安门城楼，等啊盼啊！夜幕终于降临，北京一下子亮起來了，读出此时你心中的欣喜和惊叹！谁来读给大家听？7、指导朗读：我门一边读一边在想，北京的夜晚多么漂亮啊！大家一起来赞叹-下。齐读。（设计意图：课文的第一自然段是这篇课文的中心段，总领全文。设计这一环节

7、，就是让学生能够表达出自己的初读感受，从幣体上感知北京的夜景，体会夜晚的北京是“灯的海洋，光的世界”。）四、书写生字。1.重点指导难写词语："辉煌”师：生字'‘辉煌”是要求会写的词，那么我们在帖写时要注意写什么呢？（学生自由表达后，教师范写生字，学生跟写后，在书上临帖。）师：看到“辉煌”这个词，你想到了什么？生活中，哪些地方能用上“金碧辉煌”这个词来形容，课文中是说哪儿呀？（生冋答后，出示词语在字典中的解释，并结合看图片，理解词语，然后读一读课文中词语所在的句子，积累词语）2.个别提醒，教师范写。束：上横宜短，竖要写在竖屮线上，撇捺耍舒展。单：下横要长，竖要写在竖

8、中线上，要