【精品】六上劳动教案

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1、第一单元家政一、单元解读本单元是针对六年级学生开设的，属于家政系列内容。引导学生学习如何阅读家用电器的使用说明书，学会正确安全地使用家用电器，尝试进行市场调查，查询资料，研究家用电器的发展趋势。通过这些实践活动，使学生真正成为家用电器的主人，更好地享受科技发展所带来的文明成果。二、教学内容本单元共安排5个项目：主题1——我的新家我做主主题2——做家用电器的小主人主题3——学习使用家用电器主题4——安全使用家用电器主题5——家用电器的发展三、课时安排本单元用8课时进行教学。其中，主题2、4、5各用1课时；主题1、3各用2课时；机动1课时。1•我的新家我

2、做主一、教学目标1•培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。2•了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。3•釆用学生分工合作的研究方式，解决学生规划设计中的实际问题。4•通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。二、教学重点了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。三、教学难点学生掌握调查研究的方式，有效解决制订采购家用电器规划中的实际问题。四、教学准备（一）教师准备1.收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。2•制作多媒体课件。3•电视机、卷尺。4•介绍

3、等离子电视机和液晶电视机的录像。（二）学生准备1•了解家庭常用电器的多种不同类型。2•了解等离子电视机和液晶电视机的区别。五、教学过程1•谈话激趣，导入新课。（1）PPT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。（2）教师谈话：城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？（3）学生交流。（4）教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展，有很多新型的家用电器已具备更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。（5）板书

4、课题：我的新家我做主。2•学习探究，掌握家用电器的选购方法。（1）出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应放置的合适位置。（2）PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写”。（3）出示教师里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。（4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。（5）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假

5、设自己是一种电视机的经销商推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。（6）教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。（7）PPT出示思考题：张小璐搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备8000元，请帮她选择合适型号的电视机。（8）学生分组讨论：釆购时需要考虑的各种因素。（9）学生“头脑风暴”，交流考虑的各种因素，填写课文第2页的采购因素排序图。（10）归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。3•实践操作，合作调查。（1）教师谈话：书本中介绍了彩色电视剧的很多知识，通过学习明白了彩色电视剧的选购方法，用同样的方法选

6、购其他家用电器我们要作什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建设做准备。（2）分组讨论，确定调查的家用电器品种。（3）教师引导：拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？（4）师生共同讨论如何有效地分工合作；采访的联系注意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。（5）完成“家用电器调查计划表”。选好组长，分配落实小组每个成员的任务，选用双休H或假期时间完成信息收集利调查任务。4•成果交流，总结得失。（1）学生交流完成的调查小报告。（2）集体汇总一份家庭常用电器的选购

7、方案。（3）开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验,不断进步和获得成功。2•做家用电器的小主人一、教学目标1.让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。2.掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。3.通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。二、教学重点掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。三、教学准备1•教师准备：家用电器实物、遥控器和说明书。2•学生准备：家庭电器的说明书。四、教学过程1•创设情境，导入新课。(1)故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱

8、按钮;昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。(2)学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。(3)揭示课