(精品)Flash动画课程教学大纲

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1、Flash动画课程教学大纲参考学时：54(其中理论学时：30,实践学时：24)适用专业：动漫设计专业一、课程的性质与任务课程性质：专业选修课课程任务：本课程以专业培养H标和专业教学计划为依据，遵循适用、实用、会用、通用的原则，着力培养学生FLASH动曲制作的知识和技能。前导课程：计算机基础。后续课程：无。二、教学基本要求通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1、掌握动画制作的基础知识、功能特点和各种工具的使用方法。2、能够熟练制作动画和创意动画，并能利用动画制作技术制作岀楮美的网页动画以及凭借想彖力做出有趣

2、的动画片和游戏。三、教学所需条件本课程要求在机房授课，学牛人手一台高性能计算机，并安装有FlashMX2004软件。四、教学内容及学时安排序号单元主要内容学时学吋分配理论实践1FlashMX概览1、教学目的:(1)了解FlashMX用途、优点。(2)理解FlashMX元件、场景、图层、帧的基本概念。(3)学会FlashMX软件的安装。2、教学内容：(DFlash概述:什么是Flash、Flash动画的用途、Flash的优点。(2)Flash简体中文版的安装(3)FlashMX基本术语:元件、场景、帧、图层。3、

3、教学重点：正确理解FlashMX基本术语。222FlashMX的工作环境1、教学目的:(1)掌握FlashMX的工作界面、启动、建新动画文档、保存文档、丄具而板、属性面板以及各种控制而板的布局44方式和使用方法。（2）掌握元件编辑窗口的打开、使用方法、关闭方法。2、教学内容:（1）Flash的启动与退出（2）Flash的窗体结构（3）面板设置3、教学重点：而板的打开、关闭、设置。3使川FlashMX的绘图工具箱1、教学冃的：（1）掌握使用选择工具选择并修改节点和图形。（2）掌握绘画工具的使用、辅助选项和属性的设

4、置。（3）掌握文本的输入与编辑，文本的打散与分离。（4）掌握颜色的编辑，笔触和填充的设置与编辑。（5）标尺和网格线的使用方法。2、教学内容：（1）Flash的绘图工具箱：箭头工具、部分选取工具、线条工具、索套工具、钢笔工具、文本工具（设置字体、字号、字符颜色、粗体、斜体、文木类型、文字转成矢量图、文字实例）、椭圆工具（绘制椭圆、渐变填充、位图填充、实例）、矩形工具、铅笔工具、画笔工具、任意变形工具、填充变换工具、墨水瓶工具、颜料桶工具、滴管工具、橡皮擦工具、手形工具、缩放工具。（2）实例：画扑克、阴影文字。（3

5、）图形的编辑：节点编辑、调整图形的外形、移动、复制、删除、缩放、旋转、变形、翻转、对齐与均匀分布。（4）标尺、网格、辅助线。3、教学重点：（1）绘图工具的使用。（2）图形的修改。（3）渐变颜色的设置、不透明度的设置。（4）渐变填充、位图填充的调整。4、教学难点：使用钢笔工具绘制各种图形。6424符号、实体与组件1、教学目的:（1）掌握元件与实例的概念，元件的类空、创建与编辑方法。（2）掌握实例的创建与属性设置方法。2、教学内容：（1）符号：符号的特点、符号类型、共享库、符号的管理、符号类型的转换。（2）符号的创

6、建：创建图形符号、创建影片剪辑、创建按钮。（3）符号的编辑：缩放、旋转、倾斜、变形、翻转。（4）实体：实体的创建、实体的编辑、用其他符号替换642实体、打散实体。（5）在符号中加入声音。（6）组件。3、教学重点：元件与实例的概念，元件的类型、创建与编辑方法。4、教学难点图形、元件与实例相互关系和区别。5场景、图层与帧1、教学目的：（1）掌握FlashMX时间轴的概念、时间轴中各元素的功能及操作方法。（2）掌握FlashMX图层的的概念、创建图层以及编辑图层的方法。（3）掌握引导层与运动引导层的概念，创建、编辑引

7、导层与运动引导层的方法，能够使用引导层制作动画。（4）掌握遮罩层的概念和创建遮罩层的方法，能够使用遮罩层制作遮罩图像的效果和貝有遮罩效果的动画。（5）掌握帧的使用与编辑。2、教学内容:（1）场景：场景添加、场景跳转、场景设计。（2）图层：图层的删除、隐藏、锁定、以伦廓方式显示图层、调整图层顺序、遮罩图层、引导线图层。（3）帧：时间轴面板、帧的类别、帧的添加和删除、帧的移动、扩人关键帧持续时间、改变屮间帧动画的长度、帧的复制和粘贴、帧的播放速度、显示多帧（洋葱皮技术）、编辑多帧实例。3、教学重点：（1）场景、图层

8、、帧的基本概念。（2）场景、图层、帧的添加、删除、复制、改变次序。（3）遮罩层、引导层的基木概念和使用。4、教学难点（1）遮罩、引导层动画的制作。（2）多帧编辑技术。8446动画制作基础1、教学冃的：（1）掌握逐帧动画和补间动画的制作方法。（2）掌握平动动画、转动动画、形状渐变动画、遮罩动画的制作、沿路径移动动画的创建方法。2、教学内容:（1）关键帧动画（逐帧动価）O（2）运动动画：平