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《部编版一年级上册语文25《拼音gkh》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《gkh》教学设计•何_＞北京顺城街第一小学•学段：一年级本课教学设计以学生为本，采用观察法、游戏法等教学方法，充分调动学生的积极性；通过观察图片，借助情境激发学生积极探求知识的兴趣，在老师的引导下读准字母的音，认清字母的形。一.教学目标1•正确认读声母g、k、h,读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法。3.借助拼音，正确认读〃画画、打鼓〃2个词语，认识〃画、打"2个生字。4•正确朗读儿歌《说话》。二.教学重难点教学重点：声母g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音
2、节的正确拼读。教学难点：g、k、h的发音辨析;带调三拼音节的正确拼读。三.教学策略《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出,汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。本课教学以学生为本，采用观察法、游戏法等教学方法,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用”重视学生情感、态度、价值观的1.通过观察图片，借助情境激发学生积极探求知识的兴趣，在老师的引导下读准字母的音,认清字母的形。2.《义务教育语文课程标准（20U年版）》倡导自主、合作、探究的学习方式。拼读音节过程中采用师生互动、生生互动的形式，让教与学在游戏中展开，在活
3、动中感受学习的快乐与轻松,激发学生学习拼音的兴趣。3.鼓励学生大胆拼读z尽可能多地拼读音节、认读字词。四、教学过程（一）复习导入1.同学们,前几节课我们学习了一些拼音,大家还记得吗?开火车读一读。2•这里还有一些音节，你能准确地拼读出来吗？【设计意图】复习巩固学过的带调韵母、声母，读准音，正确拼读音节，为本节课继续拼准音节和学习三拼连读的音节做好准备。（二）教授新课1.认识g、k、h三个声母，读准音。（1）请大家打开语文书，书上有一幅图，看一看图上画的是什么？（2）图上画着一只鸽子衔着一支花环。鸽子的〃鸽〃声母就是g,声音轻又短;花
4、环的形状像g,请同学们跟着老师一起读。教师带读，指名读，开火车读。(3)水里有一群小蝌蚪z它们向水草丛游去。蝌蚪的〃蝌〃的声母就是k,声音轻又短;两只小蝌蚪在水草中嬉戏的样子像k,请同学们跟着老师一起读。指名读、开火车读。(3)一个小朋友坐在椅子上喝水，声母h和椅子侧面的样子很像。你知道h这个声母的读音吗?对，喝水的〃喝〃声母就是h。教师范读后，学生跟读。⑸你们能编顺口溜记住勺、k、h〃音吗？鸽子送信g、g、g,蝌蚪戏水k、k、k,小孩喝水h、h、ho一群白鸽g、g、9，一群蝌蚪1＜、k、k,咕咚咕咚h、h、he(6)g、k、h三个
5、字母大家都认识了吗?学生开火车读。【设计意图】巩固借助图画认读拼音的学习方法，为学生自主学习打下基础。渗透学法，使学生知道通过看图和编顺口溜的方法能记住字母的音和形，从而将枯燥的拼音教学化难为易，寓学于乐，增添学习拼音的情趣。1.识记声母的形，指导书写。(1)你怎么记住声母g、k、h的形？⑵g:左半圆、竖左弯;k:竖、左斜右斜;h:竖、右弯竖。用数笔画的方法记住字母的写法是一个好办法，请大家边数笔画边在手心中写一写。G)你还有什么好办法记住g、k、h三个声母的形呢?请你大胆想象，可以结合书上的插图或生活中的事物编个小儿歌，帮助我们记
6、住声母的字形。g：鸽子花环g、g、g,9字拐弯g、g、goK:蝌蚪吃草k、k、k,—挺机枪k、k、koh:—把椅子h、h、h,椅子靠背h、h、he(4)游戏:我来说，你来写。(一个同学说儿歌，一个同学书空字母笔画)(5)大家都能准确认读这四个字母了，真棒!写在拼音格中要注意些什么呢?教师提出观察要求：一看占格、二看笔顺、三要提醒易错点。【设计意图】培养良好的书写习惯,先观察后动笔并掌握观察的方法。⑹g:第一笔左半圆和写d的左半圆一样，起笔和收笔在二线下一点和三线上一点，笔画要流畅;第二笔竖左弯起笔在左半圆的起笔处高一点儿，不要顶线，
7、到下格中间的时候慢慢竖左弯，不碰四线，收笔。请大家按照老师的范写，先在本上描一个，再写一个。提醒大家注意写字姿势要端正,握笔姿势要正确;集体反馈后学生再次书写字母。(7)k:第一笔竖起笔在拼音格中间偏左的位置，一线的下面一点(不要顶线)，要写直，收笔在三线上;第二笔左斜右斜在第二线的下面一点(不要顶线)起笔，先向左写到k中格竖所在的中心点向右斜，在三线上收笔。请学生自己试着在拼音格中先描一个，再写一写。集体反馈后再次书写。(8)h:第一笔竖起笔在拼音格中间偏左的位置，一线的下1:1—点(不要顶线)，要写直，收笔在三线上;第二笔右弯竖
8、起笔要在二线下、一笔竖的中间，弯要圆，竖要直，占满中格。按照老师的范写，先在本上描一个再写一个。集体反馈后学生再次书写字母。【设计意图】鼓励学生用多种方法识记字母,激发学生的学习兴趣。1.练习拼音，拼读两拼音节。（1）你们还记得拼音方
