2017年中考历史第03期黄金知识点系列09中国的科技成就

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1、中国的科技成就聚焦考点☆巩固基础一、屮国古代的科技成就1.东汉：（1）蔡伦改进造纸术（蔡侯纸）：意义：促进人类文化的交流和教育的普及，影响了世界文明的发展进程,是屮华民族对世界文明的伟大贡献。（最早的造纸技术是西汉时期发明的）（2）张衡发明地动仪（张衡不追求官位高低，官运的飞黄腾达）；发明能“测定地震方向”的“地动仪”——世界公认最早地震仪器。2.南朝：祖冲Z,数学家和天文学家，任世界上第一次把“圆周率”的数值计算到小数点以后的第7位数空，即3.1415926和3.1415927之间，领先世界近1000

2、年。3.四大发明：（宋元时期科技的重大成就一一活字印刷术的发明、指南针、火药的广泛使用）（1）造纸术:东汉，蔡伦用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料造纸（蔡侯纸）。（2）卬刷术:①雕版卬刷术——隋唐时期出现。《金刚经》：唐朝卬制，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。②活宁印刷术:北宋的毕升发明，比欧洲早400年；元朝科学家王祯发明“转轮排字盘”（3）指南针:①战国吋期制成世界上最早的指南仪器一一司直。②北宋制成指南针（罗盘针），并开始用于航海事业。③南宋广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲，为后来欧

3、洲航海家的航海活动创造了条件。（4）火药：①唐朝中期己有“火药配方”的记载；唐朝末年火药开始用于“军事”；②宋元时期：火药武器广泛用于战争,主要有“突火枪、火箭、火炮”等；③13、14世纪：火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。二、屮国现代的科技成就1.新中国成立后：（1）两弹一星一一元勋：邓稼先①1964年10月16日，我国第一颗原了弹爆炸成功。②1964年6月我国设计的中近程地地导弹试验成功。③1970年我国用长征号运载火箭，成功发射了笫一颗人造地球卫星一一东方红1号,成为继苏联、美国、法国、日本之后的世

4、界上第五个发射人造地球卫星的国家。（2003年“神舟5号”发射成功，中国成为继俄罗斯、美国之后的第三个成功将人送上太空的国家，2005年“神舟6号”发射成功，）（2）袁隆平（1）2001年，国家科学技术奖励大会在北京召开，水稻专家袁隆平获得第一届国家最高科学技术奖。(2)袁隆平在实践屮提出了水稻杂交新理论(釉型杂交水稻),实现了水道育种的历史性突破，被国际农学界称为“杂交水道之父”;他培育的杂交水道被称为“东方魔稻”。(3)863讣划:1986年3月，4位老科学家向中共中央写了题为《关于跟踪世界战略性高

5、科技发展的建议》一封信，指出：为应对世界新技术革命的挑战，向邓小平建议发展高科技，得到批示。历史上称为“863计划”。在生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、口动化技术、能源技术和新材料技术7个领域作为重点。1996年又将海洋高技术列为第8个领域。三.学习科学家的精神：要学习科学家成功的经验，适应时代需耍，充分发挥聪明才智，勤奋学习，积极实践，勇于创新探索，百折不挠的精神品质，重视品德修养，注重科技创新、刻苦钻研。【知识拓展】屮国古代的四大发明造纸、印刷术、火药、指南针四大发明是屮华民族对世界文明的伟

6、大贡献，四大发明深刻影响了世界文明的进程。这些发明改变了世界的面貌和万事万物的原有状态，其波及范围不限于某一局部地区，而是整个世界；其影响所及不是一时一世，而是持续千百年之久。司南【图解】司南早在战国吋期就发明了。我国古代辨别方向用的一种仪器。用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现在所用指南针的始祖。“司南之杓，投之于地，其柢指南”。其屮地应为池。是说把司南放到水里，漂在水面上，勺柢指向南方。为什幺用“柢”字而不要“柄”字？因为，虽然柢

7、和根都是树根，但所指部位有别，柢是指树根连接树干基部的部位，根指柢以下所有根。只有根扎得深，柢才坚固，树才牢固。有成语“根深柢固”，就是这意思，根和柢不能互替，不可写成“柢深根固”，“根深叶茂”不可变成“柢深叶茂”可见二字含义有另I」。所以“其柢指南”屮的柢字一定有特殊示意，即把勺柄截去大部分，只留下基部，这部分原来没有名字，所以借用柢字表示。这样，勺子的重心在头部，保持平稳，而柢很短，只起到指示方向作用。池通常是指地面存水的坑，可大可小，大者如天池，小者如蓄水池。而在日常用具上的盛水凹陷也叫池，如砚池

8、。我以为司南Z勺是木质的，里而埋藏磁铁，罗盘也是木制的，罗盘中心挖一圆池。使用时池中加少量水，再放进木勺，木勺飘起来，摩擦力很小，可自由转动，于是其柢指南。根据这一想法制作的司南非常好用。名师点睛☆典例分类类型一、古代科技成就【例1]（2016年襄阳卷）下列属于我国古代杰出的医学家及其成就的是（）A.祖冲之和圆周率B.贾思勰和《齐民要术》C.郦道元和《水经注》D.张仲景和《伤寒杂病论》【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识