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1、复文教育精品小班课程辅导讲义讲义编号2011暑假5ywl4辅导科目：语文年级：五年级课题第十四讲：写作中要注意详略得当授课时间：2011年8月5、6日备课时间：2011年7月教学目标掌握写作中的详略布局和合理取舍教学重点如何保证详写内容有一定的篇幅教学难点哪些内容应略写或不写教学内容一、懂得什么是详写和略写二、知道详写和略写的关系三、如何确定详写和略写四、我们在详略布局上易犯的毛病五、举例并当堂实践复文教育暑期语文班（十四）——写作中要注意详略得当姓名成绩一、详写和略写有人把文章比作是人体。我们知道健美的体形一定
2、是该瘦细的地方瘦细，该胖的地方胖。那么表现在文章屮，就是指文章要注意详略得当。详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写；略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现屮心意思的材料，进行概括式的叙述。二、如何确定详写和略写哪些地方需要详写，哪些地方需要略写？通常情况下，我们在确定详写、略写内容时，可以依据其与文章中心的关系紧密程度来确定。突出表现文章中心的、且与文章屮心密切相关的内容要详写；反之，与文章屮心关系不太紧密，但是文章行文过程中必不可少的部分要略写。三、以范文为例，分析详略1、落花生我
3、们家的后园有半亩空地。母亲说丫让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。〃我们姐弟几个都很高兴，买种,翻地，播种，浇水,没过几个月,居然收获了。母亲说r今晩我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生,好不好？〃我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。那晩上天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。父亲说丫你们爱吃花生吗？〃我们争着答应丫爱旷谁能把花生的好处说出来？"姐姐说r花生的味儿美。"哥哥说r花生可以榨油。"我说r花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就
4、是它的好处。〃父亲说r花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。"我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说r所以你们要像花生，虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。”我说r那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。〃父亲说r对。这是我对你们的希望。〃我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我
5、的心上。分析：全文写四件事，分别是：（）、（）、（）、（）來说明一个做人的道理：（）。根据这一中心，作者将（）作为重点内容详写，将其他三件事作为次要内容略写。这样的安排，重点突出，主次分明，让读者很快地把握文章的屮心。2、钓鱼在今年的暑假中,我学会了一样新本领一一钓鱼。那是七月份的一天晩上，电话铃响了，原来是大姨父，他约我们明天到江北去钓鱼。我听后高兴得一蹦五三高。第二天，我们一行十人乘船来到江北的一个很大的鱼场。一到池塘边,我们便拿出鱼竿、鱼线、鱼钩、鱼饵等鱼具。我迫不急待地，乘大人不在意，抓起一根装好钩线的鱼
6、竿，来到岸边，使劲将鱼钩向塘中央甩去。鱼钩浸没在水里，水面只剩下一点白白的浮子。我静静地等待着鱼儿上钓。等了好半天，也不见动静。这时，大姨父发现我后走过来，问我有没有上鱼饵，我一拍脑袋，不好意思地说r忘了装。姨父举起鱼竿，一边笑，一边对我说r不装鱼饵，鱼怎么会上钩呢？〃接着便帮我上好了鱼饵。于是我再使劲将鱼钩扔进了塘中央,坐在准备好的椅子上钩。我心想：这回鱼儿一定会上钩吧！果然不岀所料，不一会儿鱼钩好像钓到了什么东西，只见浮子动了几下我高兴极了，心想一定是个大家伙。于是连忙使劲一提，一团黑乎乎的东西被我钓出水面,
7、〃不像是鱼吗/我正在纳闷，边上人已经大笑起来，我再定睛一看r嘿r原来我钓了一把水草真倒霉r于是我又上好了鱼饵把鱼钩再次扔了出去。过了会儿，鱼竿又动了,我将鱼竿一提;哈……我钓到了,我钓到了r我欢呼声未落,那鱼竟然脱钩从半空掉进了河里。气死我了。“我怎么才能钓到大鱼呢？〃我走过去问哥哥，哥哥道r鱼浮第一次下沉是鱼在试钩，第二次下沉是鱼上钩了，你提得太早了，还没有钩牢呢。"哥哥说着递给我一个小铃铛，我疑惑不解地问r用这干什么？〃哥哥又道r只要把铃铛夹在鱼竿顶上，一有鱼上钩，铃铛就会响，你就知道有没有鱼了。〃我赶紧把铃
8、铛夹在鱼竿顶上，上好了鱼饵之后又把鱼钩扔了出去。过了一会儿，铃铛果然响了，我要提钩,又想起哥哥的话,于是我又等了一会儿，突然铃铛一阵乱响，鱼浮下沉,我赶紧收线，提竿，可是怎么也提不动；‘好沉呀r一定是条大鱼。这时,只见鱼拼命逃窜，我赶紧求救，爸爸闻声赶到从后面抓住鱼竿，和我全力以赴对付大鱼。那鱼由于挣扎时间太长最终只好束手就擒了。我们慢慢将大鱼拉到岸边,那鱼尾不停地甩动,
