2送教下乡实施办法

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1、中共••…市委组织部••…广播电视大学天主教信教群众聚居村优秀青年中专班“送教下乡”教学组织与管理实施办法根据省委组织部、省农工委、省教育厅联合印发的《关于推进“送教下乡”，加快培养农村实用人才的意见》（冀组通字[2009127号）和……省教育厅《关于开展“送教下乡”实施噺农村建设双带头人培养工程”的通知》（冀教[2009]3号）文件精神，经市委组织部研究决定，由广播电视大学承办天主教信教群众聚居村优秀青年中专班，为我市信教群众聚居村培养一批“留得住、用得上”、能够适应社会主义新农村建设需要的中等专业技术人才和经营管理人才。一、指导思想以邓小平理论和

2、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧绕提高农民素质和增加农民收入的主题，加大我市天主教信教群众聚居村农村实用人才的培养力度，为加快我市天主教信教群众聚居村农村经济发展、推进社会主义新农村建设提供有力的人才和智力支持。二、培养目标根据我市天主教信教群众聚居村农村经济发展实际和社会主义新农村建设需要，培养与社会主义新农村建设要求相适应，热爱农村工作，熟悉党的农业农村政策，具有农业生产经营管理能力和带领群众增收致富能力的综合型、复合型、实用型农村技术和管理人才，成为“农村改革发展带头人”；培养与社会主义新农村建设要求相适应的，有文化、懂

3、技术、善经营、会管理，在农村生产一线“留得住、用得上”，具有综合职业能力的技术人才和自主创业致富人才，成为具有综合职业能力的“科技致富带头人”。三、开设专业、修业年限及课程设置1、根据我市天主教信教群众聚居村农村经济发展实际和新农村建设需要，结合“送教下乡”实施意见和有关其他要求，开设农村经济综合管理专业。2、修业年限为3-5年，实行以学分制为基础的弹性学制，工学交替，最长修业年限不超过5年。3、强调专业知识学习，重点进行专业技能培训，实践教学贯穿始终。课程设置包括公共基础课、专业基础课、专业技能课和综合实践课。四、培养模式根据我天主教市信教群众聚居

4、村不同地域农业生产的实际，采取灵活多样的学习和培养模式，做到学历教育与短期培训相结合、集中培训与远程教育相结合、工学结合、科技培训与技术指导服务相结合、科技培训与农村产业化建设相结合，按照“新农村建设双带头人培养工程”的要求，组织实施……市天主教信教群众聚居村优秀青年中专班的培养教育工作。五、教学模式根据我市不同县区农村生产实际和学员的实际状况，采取灵活多样的教学方式。在农闲季节多安排教学活动，在农忙季节少安排或不安排教学活动，实行工学交替的教学模式，在不影响学习又兼顾生产和工作的前提下，采取集中教学与分散教学相结合,集中培训与远程教育相结合，面授与

5、自学相结合的方式进行。根据“送教下乡”精神要求和教学对象的实际情况需要，按学员所在地的经济发展特点、从事的工作和创业需求进行分析、开设课程，提高教学的针对性、目的性既能学以致用，又能容易学精。基础课以基本、够用为原则，侧重农业实用技术，突显农村实用技能培养。课程分为四类：（一）公共课：公共课是各个专业学生必学的课程，通过公共课学习，主要提高学员的综合素质和基本的方法能力与社会能力。如语文课以各种类型应用文为侧重，政治课以涉农的法律法规为侧重。（二）专业基础理论：向学员传授本专业所必须的专业基础知识，课程内容对各专业课程具有针对性和连贯性，传授从事专业

6、工作所必需的基础知识和基本技能。根据培养目标的要求，对各类课程（教材）进行科学、合理、有机的综合，删繁就简，合理归并，调整传统的课程结构，协调课程之间的联系，打破传统学科型课程体系的独立性和系统性，使课程在知识技能的配置上更为优化、更接近教学目标的要求。（三）实用技术课：通过传授从业所必需的专业知识和技能,使学员具有专业综合能力和职业适用能力，掌握现代化的生产技术和必需的经营管理知识。课程紧紧围绕培养目标，以当地农业农村经济发展及农业产业化进程对人才的需求来确定教学内容。结合生产实际，传授新如识，新技术，新方法，体现实用性并有一定的超前本领。（四）实

7、践课：着重培养学员的实践动手能力，强化学员分析问题解决问题的能力，提高学员的全面素质和综合职业能力，增强学生毕业后的就业竞争力和创业能力。根据教学进程和农事季节组织安排学习，按照老师的指导，结合生产过程完成实践的学习。六、教学的组织与管理根据……省教育厅《关于开展“送教下乡”实施“新农村建设双带头人培养工程”的指导性教学计划》的要求，结合本地农业生产和农村经济的实际，组织实施……市信教群众聚居区优秀青年中专班的教学活动。1、农业类知识讲座。每学期进行1—2次，在广播电视大学集中培训或以教学点集中培训。2、公共基础课。为学生发放纸介教材或音像教材（光盘

8、），以学生自学为主，小组讨论为辅，同时在学校网站上挂接公共基础课的辅导材料，并开通教师答疑电话和答疑信箱，解