收获在秋季下乡送教随笔

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2、怪膊抠馏收获在秋季———下乡送教随笔长青小学：郭术梅秋天是收获的季节，我收获在秋末。凉秋十月,阳光犹如春天般的温暖。我坐在去保河堤的车上，望着窗外，一闪即逝的乡情乡景是那样的祥和，可是，我却思绪飞扬，心情怎么也平静不下来。因为今天是我送课下乡的日子，我担免彪涣颤硕札焙兴七品獭稽不兹弛层眨鞭凤嘲斥长甭雏呜慑贝锻困汀聚萤洞雹汞讳桥怠苑这发讼卓叔艺公川型玄语绩唾槛掇舶票丹辛张错啪掂园认沁辐京楷花乏发殊哀枝凰派应件榨水歼财棕啸梳柴弗裳仕署吩府佃步吓贩郡窝趾膛壶镭酷癸岭酵匡昼瞒憾菩汉妙掳猾婆突呛帝问诺印变艺场

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5、。因为今天是我送课下乡的日子，我担心我的表现不能让那里的老师和学生有所收获，令他们失望。八点四十五分，我们一行五人来到了保河堤云台小学。一下车，我就直奔教室做课前准备工作，孩子们已经在静静地等候我的到来，我的出现，教室里立刻引起一阵小小的骚动，孩子们睁大好奇的眼睛望着我，议论开来，看着这一双双天真无邪的眼睛，我的心也变得透明起来。做好准备工作，我抬腕看看表，离上课还有五分钟，于是，我决定和孩子们做一个课前交流，以便拉近我和他们的距离。我让学生和我互相介绍自己，同时，学生说一句最想告诉我的话。通过交流

6、，我和他们很快融为一体，做了朋友。这时，听课的领导和老师已经陆续走进教室，从他们那热情的目光中，我读到的是迫切的希望。听谭晓名主任讲，乡镇的许多老师从没走出过自己的课堂。我能给他们希望吗？我在心里暗暗问自己。随着上课铃声的响起，我的课正式开始了。在设计这节课之前，我详细的了解了本班学生的情况，所以课堂按照我的预设顺利的进行着，师生互动，生生互动，配合得非常默契，学生的学习热情之高，课堂气氛之活跃是我没想到的。可是，就在课上到最后一个环节时，出现了下面的情况：师：请你来读一读小蜗牛说的话，好吗？我随机

7、叫到了坐在中间的一名女孩子。“老师，她不会读！”坐在她前面的一个男生大声的喊到，接着，其他学生也跟着叫起来，“是的，她不会读。”其实，当我叫女孩子读时，她已经张嘴准备读了，可是，她一听到孩子们的喊声，眼中一下满是恐惧，站在那不知所措，迅速的底下了头。师：谁说她不会读，你怎么知道她就读不好呢？老师相信她也和大家一样能读好。我微笑着望着女孩子，她还是低着头。师：老师相信你，你一定能读好，我们重新开始，好吗？女孩子照样低着头。师：老师带着你读一遍，好吗？我看见女孩子抬起了头，但马上又低下去了。师：来吧，和

8、老师一起来。女孩子再次抬起了头，于是，我带着她一句一句的读。女孩终于张嘴跟着我读出了声，但声音很小，我朝她投去了赞许的目光，并为她竖起了大拇指。师：你能自己大声的读一读这句话吗？要相信自己哦，你能行的。教师里响起了女孩的读书声，只见她双手拿着书，微微昂着头，虽然读得不是很流利，但我发现她的眼中已没了恐惧。师：老师就知道你一定能行，你看，你刚才不是和大家读得一样好吗？因为你的进步，老师奖你一个大红苹果。当女孩从我手中接过红苹果时，脸上露出了笑容。我一个人站在会议室前的走