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《语文版七年级 语文上册（2016）第13课《皇帝的新装》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、皇帝的新装1教学目标知识目标：1、理解课文的主要内容，掌握课文屮重要的字词、本篇童话的相关文学常识。2、理解童话的想象和夸张的艺术特点。能力目标：1、培养学生理解能力,领会本篇童话的讽刺意义。2、培养学生口头表达能力和概括能力，要求学生能用简洁的语言复述故事情节。2学情分析七年级的学生小学刚刚毕业，已基本掌握了常用汉字，已具备一定的阅读和理解能力。在小学期间他们己经接触过安徒生的童话，如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等，因此他们对于童话是不会感到陌生的。然而他们终究还是刚刚步入中学的学生，基础知识还是有待提高,理解能力也是有局
2、限的，这需要老师将以正确的引导。3重点难点重点:1、通过语言和心理描写等来分析人物性格特点。2、理解课文内容，对木篇童话故事进行复述，理解这篇童话的讽喻意义。难点:掌握童话的主旨、领会本篇童话深刻内涵，以及童话的想象和夸张的艺术特点。4教学过程第一课时(要点:着重分析皇帝的性格特点)一由开始教学借助联想和想象的作品的教学单元，引出《皇帝的新装》。二简介作者安徒生——安徒生(1805〜1875)全名是:汉斯•克利斯坦•安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹
3、麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。三简介童话特点童话是儿童文学的--种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇，往往釆用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼，花草树木,整个大口然以及家具、玩具都可赋了生命,注入思想感情，使它们人格化。四正字音滑稽jf陛下bi头衔xian骇人听闻hai钦差qTn更衣实ng（改换）随声附和"（“跟着唱
4、”、“跟着说”）和好h©自称chCng（“说"）相称chcnf4适合”、“配得上）圈定quan,（4t画圆形”讲）猪圈ju沁,（养猪的栅栏）五分析（一）分角色朗读（或听朗读录音）。根据“思考和练习三"的要求，分角色朗读课文，朗读吋要进入角色，读出感情。。（二）分析段落，概述段意。——第一部分（第1段）皇帝喜欢穿新衣服,（故事发生的缘由）。第二部分（2至4段）两个骗子向皇帝行骗（故事的发生）。笫三部分,（5至22段）大臣和皇帝受骗、骗人（故事的发展）。第四部分（23段至末尾）皇帝裸体参加游行大典（故事在高潮中结束）。（爱新装做
5、新装看新装穿新装展新装笑新装）（三）口头复述故事。——要求:⑴叙述有条理，情节完整;（2）不遗漏人物重要的对话和心理独白;⑶口齿清炬声音响亮。（四）这篇课文的情节围绕一个“骗"字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗"字进行活动的。——皇帝受骗―骗子行骗—大臣助骗―百姓传骗—小孩揭骗（五）找岀在故事情节发展屮起着关键的作用的语句“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性''，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、
6、是聪明还是愚蠢,以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。（六）分析皇帝是个怎么样的人？1第一部分写出皇帝的什么情况?表明他是个什么样的人?在全文屮起着什么作用？——用夸张手法表明了他的心思兴趣都在穿漂亮衣服上，爱慕虚荣，奢靡无度，昏庸懒惰，荒废朝政,这就揭示了故事发生的缘由，为下文骗子愚弄皇帝留下了有力的伏笔。他还喜欢“显耀一下他的新装冷这又为后文写他穿着那套“新装”——裸体游行预作了伏笔。2皇帝为什么会相信骗子的话？——第二部分:骗子先说“他们能够织出人类所能想到的最美丽的布”，抓住了皇帝
7、爱好新衣的特点，针对这个特点行骗，投其所好;又说用这种布缝出來的衣服具有一种“奇怪的特性:任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服",抓住了皇帝昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理,击屮要害因而能够诱使皇帝上当。揭露了皇帝的愚蠢、懒惰、虚荣心十足。3皇帝为什么要派老大臣和诚实的官员去了解骗子织布的情况？——皇帝很想知道衣料织造的情况，但一想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见新衣时，心里未免害怕，所以决定先派最有理智、最称职的老大臣去看，接着又派一位诚实的官员去看,他想,这样比较稳妥。表现出
8、他很心虚,害怕自己看不见这布。这是由于“愚蠢''和“不称职'‘而产生的I、虚。4皇帝在看骗子织布时心里想的是什么？——皇帝听见两位官员这样说，可是他什么也没有看见。“难道我不够资格当一个皇帝吗厂一想到这一点，他十分恐慌，不知所措，只得说道:“哎呀，真是美极了!"“我十二分的满意!”并且装模
