2-6乘法口诀求商5课时导学案设计

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1、课题：用2-6的乘法口诀求商（一）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第28、19页例1、例2和做一做以及练习四第1・4题。用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的根据实际情况做。学习目标：1、掌握用2〜6的乘法口诀求商。2、体会乘法与除法运算的区别与联系。3、会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。学习重点：掌握用2—6的乘法口诀求商的方法。学习难点：培养学生的逆向思维能力。教学准备：多媒体课件教法：“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：自主探

2、究发现与合作交流。一、导学目标（-）独立尝试（预习）自学课本第18、19页例1、例2的内容。（二）复习并检查（温固）。1、说出得数，并说出用哪句口诀。6X2=4X3=2X5=3X3=2、填空。2X()=43X()=64X()=8()X3=12()X4=205X()=15说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。3、把12个O卡片平均分一分，并写出除法算式。请学生交流自己的分法和写出的除法算式。（三）引入课题：在前面我们学习过的除法算式中，都是通过平均分来计算除法的商，这种方法比较麻烦，有没有更好的计算方法呢？（板书课题：用2-6的乘法口诀求商）二、自主探究、合作

3、交流（导读探究）1＞引出除法算式124-3o呈现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。提出第（1）个问题（12里面有儿个3）：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？请学生列出除法算式：12*3。2、探讨计算方法。（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给儿只小猴”的问题。如果不动手操作，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。（2）交流。请学生说一说探讨出的计算方法。（3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀求商。3、尝试用乘法口诀求商。(1)让学生列出算式。(2)请学生用乘法口诀想：商几？(3)交流。请学生说一说想商的过

4、程和使用了哪句口诀。(4)交流想商的过程。根据学生的交流，教师重述：求12*3的商，想3和儿相乘得22,因为三(四)十二,所以商是4。4、教学例2.⑴出示主题图：从图中你了解到了哪些信息？(说给小组的同学听一听)。学生在小组内交流从图中了解到的信息。⑵引导学生根据图上的信息提出数学问题。⑶你会列式吗？算式表示什么意思？(4)小结：可以用乘法口诀求商。三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、引导学生完成教材18页的“做一做”。(1)要求学生利用口诀独立解决。教师巡视指导。(2)交流汇报。2、引导学生完成教材29页的“做一做”。四、拓展作业。(2、先独立答题2、1、

5、在O里填上“>”“<”或“二”。12^6084-218一202X45X20164-215^305X15X5025+254X7O30-210242.———1582012却252030%要求学生说出求商的口诀及商。组内交流3、师生交流）8H-1O54-5124-308^2184-20364-4*3>列式计算(1)24里而有几个4?(2)被除数是15,除数是3,商是多少?(3)把20平均分成4份，每份是多少？(4)18除以6等于多少？课题：用2-6的乘法口诀求商（二）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第20・21页练习四。用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和

6、合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的根据实际情况做。学习目标：使学生初步学会用2〜6的乘法口诀求商的方法，并能用2〜6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。学习重点：查漏补强，反馈出现问题，提高学生的计算能力和检查能力。理解乘除法之间的关系。学习难点：培养学生的逆向思维能力。教学准备：多媒体课件教法：“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：自主探究发现与合作交流。一、导学目标（-）独立尝试（预习）自学课本第20-21页练习四的内容。（二）复习并检查（温固）。1.按顺序

7、背乘积不大于36的2〜6的乘法口诀。2•二（）得八二（）一-h（）六十二三（）得九（）三得六三（）十二3.读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。94-3=384-4=212*3=412一6=2（三）1、引入课题：同学们，根据乘法口诀求商的方法，你们学会了吗？要想又快又准确地利用乘法口诀求商，必须熟记乘法口诀，我们先来一起回忆所学过的乘法口诀好吗？（板书课题：练习四）2、师生共同回忆学过的乘法口诀。二、自主探究、合作交流（导读探究）1＞出示第5题。⑴从图中你了解到哪些信息？（图中正在进行趣味运动会的比赛，每组有5人，共有4

8、组小朋友在比赛，一共有2