苏教版五年级下语文第五单元复习素材

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1、第五单元复习资料17、爱如茉莉一、多音字：咽：ydn（吞咽）ydn（咽喉）yQ（呜咽）差:chd（差别）cha（差劲）chai（出差）cl（参差）奔：b@n（奔波）b@n（投奔）似：shi（似的）S1（似乎）正：zhQng（—本正经）zheng（正月）好:hao（好好学习）hao（好学）二、重点解释：1•莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。2•平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。3•—本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。4•蹑手蹑脚：形

2、容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。5.嗔怪:责怪，但其中包含爱的成分多一些。三、按课文内容填空:1、本文作者：映壬。文章通过细节描写展现父母之间平淡却深厚的亲情，从而告诉我们真爱就像茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。学习了课文我想到的词语有：真爱无痕、至爱无声。表现爱的成语：情有独钟、情深似海、情比金坚。2、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。父母之间互相关心、体贴、相互关爱。3、病房里，那簇茉莉显得更加渣白纯逢。它送来的缕缕幽香,袅袅

3、地钻到我们的心中。4、练习2的答案:“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。18、月光启蒙一、多音字:落：Ido（落枕）lud（落叶）la（落队）混：hun（混乱）hun（混球）解：jiQ（解放）xi©（解数）jiQ（解差）散：san（散文）san（散步）累：l§i（积累）12（劳累）1"（累赘）长：chdng（长城）zhdng（长辈）二、重点解释：

4、1•天资聪颖：天资，上天赐予的资质，聪颖，聪慧灵活。即天生聪明的资质,形容一个人天赋极佳。1•豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。总意：从狭隘转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。三、填空:1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了虽间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用餐慧才华启迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流畅、含養风趣的民歌民谣，使我展开想像的翅膀，飞向诗歌的王国。2、本课作者是孙友田，本文是一篇

5、散文。中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀恋之情。3、赞美母爱的成语：无微不至、含辛茹苦、春晖寸草、舐犊情深赞美母亲的诗句：《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。4、以《月光启蒙》为题的原因:①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的;②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以,月光本身对孩子也有启蒙作用5、练习2的

6、答案:①“长歌谣”中的“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。②这里用“芳香”形容“音韵”，是因为母亲嗓音甜美，轻轻地吟唱，带给我一种享受，就像花草的芬芳令人陶醉；还有歌谣的节奏感强、对仗工整、讲究押韵，听起来十分动听。突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。6、仿写：母亲的歌香香的像三月的和风,母亲的歌轻轻的像小溪的流水,母亲的歌甜甜的像春天的甘露,母亲的歌柔柔的像绵绵的春雨,母亲的歌暖暖的像拂面的春风19、我和祖父的院子一、多音字种zhdng（下种）zhdng（种地）杆gan（旗杆）gan（锄头杆）结jiQ

7、（结晶）jie（开花结果）lift（水溜）二、按课文内容填空1.《我和祖父的园子》作者萧红,选自长篇小说《呼兰河传》。茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。2、本文通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐,也感受到了作者对童年生活的留恋。3、祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。第13段作者是借景抒情，我感受到自由，因此我看到的一切都是自由和快乐的。在

8、“我”心目中，园子一一是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。是充满生机的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架,玉米愿意长多高就长多高,蝴蝶随意地飞。4、在“我”童年的记忆中，祖父的园子里充满生机，一切都是鲜活的,自由的。文章为我们勾画了一个天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象。仿写练习：童