[复习]七年级数学上册第四章导学案(审核稿)

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1、第四章几何图形初步主备人:审核人:审核时间:助教策略（学习随笔）课型:班级:姓名:自学5分钟【课时核心知识框架图】—观察生活中的实物和图片—认识简单几何图形的基本特征、■1=1j知识H标：1・观察生活中的实物或图片，认识以生活中的事物为原型的儿何图形；认识一些简单儿何体的基木特性，能识别这些简单儿何体.2.能由实物形状想象出儿何图形，由儿何图形想象出实物形状；初步理解立体图形与平而图形.能力目标：经历活动和思考、观察交流与讨论、能将立体图形识别与分类。悄感目标：学会观察，从生活周I韦I熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数

2、学图形。学习重点：识别简单几何体；从具体事物屮抽象出几何图形.学习难点：从具体事物中抽彖出几何图形.二、【自主学习】1.观察P113本章的章前图：（1）知道这是什么地方吗？你对它了解多少？（2）你能从中找到我们熟悉的图形吗？找找看.2.多姿多彩的图形美化了我们的生活，找一找我们生活屮的你熟悉的图形.3.你能不能设计一个装墨水的墨水盒？你能不能画出一个五角星？如果能，你就试一试，如果不能，那就让我们一起走进多姿多彩的图形世界，共同学习.三、【合作探究】1、阅读教材114页-116页，完成下面内容。（1）.观察P114的9张多姿多彩的图片，你能从中

3、看出哪些熟悉的几何图形，与同学交流你观察到的图形.（2）我们把从中抽象出的各种图形统称为几何图形。举例：（3）有些几何图形的各部分不都在,它们是立体图形。由具体图像到抽象。如：常见的立体图形长方体正方体圆柱圆锥球棱柱和棱锥也是常见的立体图形三棱锥三棱柱六棱柱常见立体图形的归类圆柱棱柱三棱柱圆锥棱锥三棱锥四棱柱五棱柱六棱柱四棱锥五棱锥六棱锥球体常见的平面图形三角形长方形正方形圆形五边形六边形四、【展示质疑与小结】1、现实物体看外形a儿何图形2、平面图形与立体图形的关系：五、【能力检测】1、下面都是生活屮的物体：粉笔盒、茶杯、文具盒、砖、铅垂仪、乒

4、乓球、黑板面.你能说出类似于这些物体的儿何图形吗？2、下列儿种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；⑥球.其屮属于立体图形的是（）A.①②③：B.③④⑤；C.①③⑤；D.③④⑤⑥3、P116练习六、【课外拓展】1、看看下面的儿个立体图形是由怎样的平面图形围成的？七、【星级评价】自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正厶主备人：柯敏儿何冏形⑵审核人:审核时间:助教策略（学习随笔）课型:班级:姓名:【课时核心知识框架图】—观察生活中的实物和图片—认识简单几何图形的基本特征，初步建立空间观念一、£吕标导学】知识冃标：1.从不同方向观察一个物

5、体，体会其观察结果的不一样性.2.能画出从不同方向看一些基木几何体或其简单纟n合得到的平面图形.3.初步建立空间观念.能力冃标：体会从不同方向观察同一个物体町能看到的不一样的结果，由三视图描绘物体的形状。情感目标：发展空间观念，培养空间想象能力。自主学习的方法用时5分钟学习重点：识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形.学习难点：识别并会画出从不同方向看简单组合体所得到的平而图形.二、【自主学习】1.观察你身边的一个物体，试着从不同的角度去看它，你看到的形状是一样的吗？1.下血这儿个儿何体，试着从不同角度去看看,你得到了怎样的儿何图形

6、？在几何中，我们通常选择从从左面、从上面三个方向來观察物体.通过这样的观察，就能把一个立体图形用几个平面图形来描述.1.分别正面、左面、上面再來观察上面的三个儿何体，把观察的结果与同学交流.三、【合作探究】探究活动1:从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出來吗？小组合作学习，动手価一画，并进行展示I;器礬翳5故君子不傲、不隐、不瞽5其身探究：分别从正面、左面、上面观察课木119页图4.1-8这个图形，分别画出得到的平面图形。方法指导：先独立完成，然示组内小展示时组长帮助组员学会。1.分别从正面、左面、上面三个方向观察下血的几何体，把观察到

7、的图形(1)从正面看从左面看从上面看(2)从左面看从止ifti召从左面行从上面看从正而看(3)从正面看从左面看从上曲看六、【课外拓展】1.如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是()2.右图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，请画岀这个几何体的主视图和左视图。七、【星级评价】自评少少^他评2112君子之学也美其身点、纹、冋、忤助教策略主备人：柯敏审核人：审核时间：(学习随笔)☆☆☆师评☆☆☆及时订」[[△课型:班级:姓名:【课时核心知识框架图】—认识立体图形和它的展开图丄体验平面图形和它的立体图形互相转换的过程一・、【目标导

8、学】知识目标：1.认识立体图形和它的展开图，体验平面图形和立体图形相互转换的过程.2.通过实例，认识点、线、面、体的儿何特征，感受它们之间的关系.能力