语文第六单元复习题

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1、人教版小学四年级上册语文第六单元知识点整理第六单元（人间真情）体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。第二十课《古诗两首》一、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。二、课内知识1＞这两首诗都是（送别

2、诗），《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写，这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。2、诗句意思（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。这句诗的意思是：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“烟花三月”写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。(2)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。“孤帆”并不是说浩瀚的长

3、江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。(3)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这两行诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。“更”字表明(酒已劝了多次、尽了多杯。)3•相关链接:送别诗：王维《山中送别九山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归?高适《别董大》：千里黄云白日除，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。三、课内阅读题：黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。I三;(1)这首诗的作者是代大诗人,其中诗中的“故人”是O我

4、们以前学过这位作者的诗有和O我还知道他另外一首赠别诗是O我们学过的这位“故人”的诗有(2)这首诗紧扣一个“送”字展开，“送”的时间是,“送”的地点是，“送”时的感情是。诗中最能体现这种感情的诗句是：O送元二使安西渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(1)此诗为朝诗人—所作。诗人送别友人是在—季。这首诗不直接抒发离情别意，而是借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达了0他的思乡诗《》也非常有名。(2)解释下列字的意思。使：泡：尽：更：(3)写出“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思。(2)同为送别，汪伦送李白“忽闻岸上踏歌声”，以歌送别；李白送孟浩然“,

5、”以目送别；王维送元二“,”，以酒送别；高适送董大“,”，以话送别。第二十一课《搭石》一.作者:刘章；讲了一条无名小溪里人们摆放的，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好情感的一排排搭石；告诉我们要能从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会人性美，和学会从不起眼的事物中发现美、感受美。课文写的是乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景•语言质朴，意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息•体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美。一.课内知识1＞对句子的理解。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。含义：一块块、一排排搭石，静静

6、地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。2、《搭石》表现了乡亲们默默无闻.无私奉献的精神。3、第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序,“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。第4自然段写生活在山里的

7、纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边??”和“假如遇上老人来走搭石??”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。一.课内阅读题：经常到山里的人，大概都见过这样的情景：()有两个人面对面同时走到溪边，()会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。()遇上老人来走搭石，年轻人()要伏下身子背老人过去，人们把这看成理