莞城英文实验学校

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1、莞城英文实验学校2010-11学年度第一学期工作计划按2010年年度工作计划，学校上半年围绕教学科研、教师培训和校园文化活动的构建等几大方面踏踏实实展开工作，按计划如期完成了部分教育教学任务。为全面完成年度工作计划的目标，落实新学期的工作任务，将办学理念和办学特色溶入学校工作生活的各环节，现制订本学期工作计划。一、指导思想：在莞城2010年教育工作意见和我校“二五”发展规划目标指引下，坚持科学发展观，以理念立校，靠特色发展，努力提高教育教学水平，为把学校办成一所质量一流、特色鲜明、充满生机的优质特色学校而努力。二、工作目标1、通过深化学校的办学理念、

2、办学特色，推动学校的发展，促进师生的成长和教学质量的提升，使办学理念和办学特色溶入到学校工作生活的各个环节。2、围绕“自主-有效”的教科研主题活动，努力做到以有效的教科研支持有效的课堂教学。三、具体工作（一）、规划发展学校长期性的校园文化主题教育活动。学校“热爱生活、自主学习、快乐成长”的办学理念是校园文化主题教育活动的灵魂，而关注生命、珍惜生命是热爱生活的内核，为落实这一理念，学校确立“认识生命一爱护生命一超越生命”为学校长期性的教育活动主题。1、学校上半年成功举办了英语科普活动及家长开放日活动，有效地扩大学校的影响力。本学期学校计划以“生命教育之

3、创造生命价值”为主题，结合广州亚运会开展我校第七届体育艺术节活动，活动包括：开学第一周安排六年级学生前往深圳市中小学德育基地参加军训、期中考试后的秋游活动、大课间比赛、圣诞前后的语方艺术成果汇报展演及冬季田径运动会等等活动，让学生在丰富多彩的活动中领悟到“生命”的宝贵，在活动中展现自身最大的价值。2、以故事教育孩子学会感恩、热爱生活是我校“故事育人”课题研究的初衷，该课题以生命化教育为依据，以现代教育技术实验为依托，通过校园电视网展开“故事育人”的研究。上半年，故事育人课题组编辑故事集《我们的故事感动校园》，本学期继续利用丰富的素材资源编辑新的《我们

4、的故事感动校园》，并以此推动“故事育人”的课题研究，促进孩子们读故事、写故事、讲故事的热情，并从中领悟做人的道理。3、大课间是我校创建体育特色学校重要的一环，也是我校生命教育中的最外在最阳光的形式，学校将努力提高大课间活动的水平和实效，增强师生们的体质，并力争在本学期全市的大课间活动比赛中以良好的精神面貌展现我校学生风采。4、打好节日文化牌，以各类节日为契机对学生进行德育渗透。如：教师节、中秋节、国庆节、少先队建队日等节日进行主题教育，通过升旗礼讲话、队会课、主题班会、教室板报及社会实践活动等多种形式开展教育。（二）深入开展“自主管理”的教育实践活动

5、，通过少先队教育活动，培养大队、中队干部的自主管理能力，以点带面营造学生自主管理的氛围，努力探索一条引导学生“自主管理”之路。1、继续严格执行红领巾监督岗的各项工作制度，继续实施日查、周小结、双周评“文明班流动红旗”、期末总评的管理方法，发挥大队委自主管理的作用。2、本学期推广“文明礼仪班”的值周活动，在早上东门礼仪值周外，考虑引进少先队部督促对食零食现象的管理，杜绝教学区内食零食的现象及由食零食引起的乱扔垃圾现象、3、整理并完善上学期征集的“莞英学生十种好习惯”，让“莞英学生十种好习惯”成为指引我校学生的行为规范，在发掘中队自主管理的潜能，同时又为

6、学生创造自我教育的平台。4、对住宿生探索尝试课外活动后实行开放性管理，开放更多功能室给孩子们，让他们自主管理、结合个人的爱好选择不同的领域自主学习、自主探究。5、继续开展班级文化建设。使班级教室成为孩子们学习成长的乐园，这个乐园整洁而充满班级文化气息的。（三）继续探索“自主-有效”的校本教科研模式。“自主有效”的校本教科研是指老师主动地、积极地开展和参与有效提高教科研能力和提高教育效果的各种教科研活动。上半年，我校的自研课题取得了初步的成绩，五项上报区教研室的自研课题有四研在区的评选中获奖。为进一步引导教师们实现“自主”探索，发挥教师们的主体能动性，

7、最终使校本教研产生良好的“效益”，学校尝试从自主有效需求、自主有效目标、自主有效载体、自主有效的管理、自主有效评价等五方面诱导教师们激发自主的潜能。1、激发自主有效的需要：通过“学习-成长”系列主题活动，引导教职工形成生命化教育的价值观，令教师深刻地认识到自主学习提升自身的专业素养是社会教育形势发展对教育行业提出的迫切需求，更是个人教育教学工作中成长发展的时不我待的使命，以此增强教师学习、工作的内驱力。2、制定自主有效目标：让老师了解上级的要求和教育形势的发展，不断完善和完成本人制定的个人两年发展规划，以个人发展规划为目标对照自身的发展，促使人人主动

8、积极参与教研活动深化研究，努力形成学习研究型的教师团体。建立教师业务档案，收入个人发展计划、常规检查情况反馈