《动物行为地主要类型》教案设计1

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1、实用标准文案《动物行为的主要类型》教案1教学目标一、知识与技能1．举例说明动物的多种行为。2．举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。二、过程与方法本节的教学过程主要是教师讲解动物的各种行为的特征，以及这些行为对其生存和繁殖的意义。教师可以通过展示图片举实例说明，加强直观教学，让学生对知识有更深的了解，并引导学生从感性认识上升到理性认识。三、情感态度和价值观让学生通过对本节的教学了解，掌握动物的各种行为，以及这些行为对动物的生存和繁殖的意义，从而能够区分动物行为的属性，更好的理解动物在不同方面的各种表现。教学重点各种上行为类型的意义。教学难点分析动物行为与其生

2、存和生殖的关系。教学方法图片展示、合作探究、实际应用。课前准备教师：制作相应课件。学生：预习本节课内容。课时安排1课时。文档大全实用标准文案教学过程一、导入新课以下的两幅图片显示了哪些动物的行为？蜜蜂借助跳圆圈舞和摆尾舞（又称8字舞）可以传递蜜源和距离的方位的信息。育雏的母鸡和小猫以下的两幅图片显示了哪些动物的行为？二、新课学习根据动物行为的功能，可以将动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为取食行为动物要生存，就必须不断地从外界获取食物。动物从外界环境获取食物的行为，称为取食行为。动物的食性不同，捕捉食物的方式也

3、多种多样。追捕和诱捕是常见的捕食方式。另外有些动物利用工具猎取食物，对捕获的食物进行初步的加工，贮存食物等。文档大全实用标准文案深海鮟鱇鱼生活在珊瑚礁附近，经常大张着口静止不动，形状和周围的珊瑚礁非常相似，它的头上有一棒状附属物，末端像一条小鱼在水中游泳，一些肉食性动物往往经不住诱惑前来，正好为鮟鱇鱼所吞食。有些动物利用工具猎取食物黑猩猩能将草棍伸入白蚁窝中，待草棍上爬满白蚁再取出美餐贮食行为有些动物还有贮食行为。它们在食物丰富的时候，把食物贮藏起来，以供短缺时食用。文档大全实用标准文案领域行为动物生存需要一定的空间，这个空间就是动物生存的领域。占有领域的动

4、物个体不同，可以是一个个体如：老虎。可以是一对配偶：如鸳鸯。也可以是一个动物群，如猩猩。领域的大小也不同。如生活在树叶上的蚜虫,最大的领域就是一片树叶。而老虎的领域可以达到十几平方公里。领域没有明显的界限，但领域的占有者却熟知它的边界，它们通常使用姿态（如狼）、鸣叫（如鸟）、气味（如狗、狐狸）等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域。领域行为使动物群疏散，不至因密度太大而造成食物不足，从而保证生殖力。动物各自的领域大小不是固定不变的。例如，当食物缺乏时，动物占有的领域必须扩大，否则将无法生存。攻击行为同种动物个体之间常常由于争夺食物，配偶、领域、巢区等发生相

5、互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为。动物的攻击行为有些是非肉体的（装腔作势、恐吓、驱逐等动作），如狗和狼。有些是肉体的，如蟋蟀，羚羊。在攻击行为中，同种动物个体之间的争斗有一个明显的特点，就是双方的身体很少受到致命的伤害。但是，在某些情况下，战斗的双方或一方也会打的头破血流。防御行为文档大全实用标准文案动物保护自己，防御敌害的行为。包括警戒色、保护色、拟态、假死、断尾等。蚕蛾毛虫有一个假头，甚至连假触角都配齐了，在天敌攻击时诱惑对方咬它的后部。多种甲虫当遭到攻击时，突然以假死来逃避，卷缩其足，掉到地上，蜘蛛也类似。繁殖行为与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖

6、行为。主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵及对后代的抚育等。文档大全实用标准文案亲鸟在给雏鸟喂食节律行为生活在地球上的动物，有许多周期性的、有节律的行为，这些行为称为节律行为。动物的节律行为是由体内的生物钟控制的。包括：潮汐节律：很多海洋生物的活动与潮水涨落的变化相适应。如涨潮时，潮水带来了许多食物，牡蛎将壳打开，进行取食活动，退潮时则将壳紧闭。日节律(昼夜节律)：以一天24小时为一周期的节律变化叫日节律。如公鸡报晓、傍晚鸟类回巢、猫头鹰夜晚活动等。月节律：人类和灵长动物的雌性个体都有月经周期，这是以月为周期的行为。年节律：动物在一年

7、内随季节的变化而出现的周期性行为称为年节律。如迁徙、繁殖、鸟类换羽、哺乳类换毛等。有些动物的行为随昼夜而改变文档大全实用标准文案社群行为很多动物都是群居在一起的，有些群体还出现了优势等级。一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。蜜蜂和蚂蚁为典型的社群性昆虫。工蜂：数目最多，由受精卵发育而成（受精卵发育成幼虫时，吃含糖多、蛋白质少的蜂蜜）。主要职责：清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、保卫蜂巢、采集花蜜和花粉。雌蜂（蜂后）：只有一只，由受精卵发育而成（受精卵发育成幼虫时，吃富含蛋白质的王浆），具有发达的生殖器官，能与多只雄峰交配，主要职责：产

8、卵和繁殖后代；还能分泌控制工蜂生殖器官发育的物质；雄