结题研究报告

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1、结题研究报告执笔：莲塘一中杨刚华一、课题说明木课题的名称是《利用信息技术，打造魅力班会课的研究》，系江西省屮小学、幼儿园教冇信息技术研究“十二五”规划2011年度课题，于2011年8月被江西省电化教育馆批准立项。课题编号是GDK-2011-G-60356。二、课题提出1、多媒体信息技术发展的需要。进入21世纪，以多媒体和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。遍布全球的计算机网络将人与人之间的距离缩小至零。信息技术的不断发展强烈冲击着我们的学校。作为班主任如何跟上时代的步伐，推

2、进素质教冇的实施是值得我们思考的问题。网络正在潜移默化地影响着人们生活的方方而面，当然也影响着学校教冇。其实，把信息技术引入学校徳冇工作，引入到班级管理屮去，也是人有可为的。2、社会发展对人才的要求。信息吋代，社会各行各业都依赖信息技术，信息技术成为社会公民的基本生存技能之一。多媒体信息教育技术和德育的整合可以为学牛:的发展创造各种机会和条件，帮助学社培养适应倍息吋代的需求。3、国家新课程改革的需求。国家《基础教育课程改革纲要》提出，要大力推进信息技术在教育教学过程中的普及和应用，充分发挥信息技术的优势，为学生

3、的学习和发展提供丰富多彩的学习环境和有力的学习工具。信息技术和徳冇班会课的整合，是主动适应新课程的表现和过程。4、教冇发展的内在需求。现代教冇理论认为，未来教冇将有几人发展趋势：网络化、多媒体化、教冇技术应用模式多样化，未来的徳冇工作也必然朝着这一方向发展。而就目前的情形看，几人趋势已在教冇实践中呈现良好的发展势头。处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，不断开动脑筋，探讨如何通过营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围，开展具有信息时代特色的班主任工作，來捉升班级管理的水平和效呆，从而更好地促进学牛身心健康的全而发展。

4、正是基于此种考虑，我们捉出该项课题。本课题从实践出发，试图总结出利用信息技术打造魅力班会课的一些可行性办法。三、价值与意义1、价值：运用现代信息技术手段进行班级管理，可以使于生通过更多途径走进知识世界，人人提高教冇的社会适应性。作为班主任，应当恰当运用多媒体技术和网络技术加强与学生的沟通，恰当地运用到班会课屮，把新的教冇理念通过现代的技术传递给他们，使单一的教冇价值观向多元的开阔的教冇价值观转化，而我们班主任的管理工作也得以实现向新型的工作模式转变。2、意义：高屮班级管理是学校管理的重要组成部分，班会课又是班级

5、徳冇的有效载体。它对实现学校教育目标，完成育人任务，起着极其重要的作用。传统的班级管理模式不足之处逐H渐显露，很难完全适于现代的教育管理需要，班级发展呼唤新的有效的班级管理模式。传统的班会课，一•般是教师在讲台上总结班级一周内学生的成绩、思想等，并且进行具体的工作布置，而不做深入的思考。将信息技术作为班级管理手段，学纶参与班会课的主动性会捉髙很多，增强对班会课的兴趣。学牛:愿意参与班会课，那班级德育工作效果事半功倍。四、研究的主要过程和活动1、第一阶段：准备策划（2011年4月一2011年10月）（1）2011

6、年4月，思考：如何利用现代信息技术，打造魅力班会课，提高班会课效果。（2）2011年9月，确定课题，撰写课题实施方案，构建课题的理论框架。（3）2011年10月15H上午，召开课题开题会议，制定系列课题管理办法。县教研室副主任（分管课题）刘女口，省信息技术学科带头人毛蕾，校副书记（分管教研）廖旗保，校教科处主任李美平，课题组成员等共计十余人共商课题开展情况。（4）2011年10刀，做好相关的问卷调査工作。发放了《关于主题班会课开展的期待形式与实际效果的问卷调査》并做了相关数据统计和分析。（5）2011年10月，

7、制定了《课题研究工作管理制度》。（6）2011年12月15H,参加南昌市中小学主题班会展示课竞赛荣获二等奖。2、第二阶段：实施完善（2011年11月一2012年12月）（1）收集冇关文献资料，整合分析。（2）制定分段研究任务并加以实施。（3）依托学校已冇的校园网络建构起一个班级管理的网络平台，（4）设计举行系列主题班会课活动，搜集悖理案例•素材,并加以剖析与改进。（5）走出去，参加班主任培训；请进来，邀请专家讲学。（6）及时总结经验教训，撰写课题中期报告。具体工作：（1）2012年4月,接受课题中期评估。（2）

8、2012-4-26,论文《运用信息技术打造魅力班会课的研究》发表在《中学课程辅导•教学研究》（国际标准刊号ISSN1992-7711；国内统一刊号:CN14-1307/G4；邮发代号22-158）2012年第28期117页。文章编号：1992-7711（2012）28-0117（3）2012年8刀，参加了上海华东师范大学的31期班主任研修班，冇幸听到全国班主任工作研究专家丁如许老师的班