[中学]实验1基本门电路的逻辑功能测试和组合逻辑电路

《[中学]实验1基本门电路的逻辑功能测试和组合逻辑电路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中专实验报告课程名称：实验项目名称：实验二基本门电路的逻辑功能测试班级：姓名：同组者：日期：指导教师：成绩：一、实验目的：熟悉各种门电路的逻辑功能。二、实验器材：数字电路实验仪一台双踪示波器一台74LS00（二输入端四与非门）二片、74LS20（四输入端双与非门）、74LS86（二输入端四异或门）一片、74LS04（六反相器）一片三、验内容与步！门电路逻辑功能的测试。1、在本实验屮，采用74LS20（四2输入双与非门）一只、其管脚排列如图1-1所示。插入面包板，输入端1,2,4,5借电平开关。输出端Y接发光二极

2、管。将测出的逻辑状态分别填入卜表1—1。表1一1输入输出1245Y000000010011011111112.异或门逻辑功能测试(1)・选二输入四异或门电路74LS86,输入端1、2、4、5接电平开关,输出端A、B、Y接电平显示发光二极管，如图1・2。(2)・将电平开关按表1・2置位，将结果填入表中。表1・2输入输出ABYLLLLHLLLHHLLHHHLHHHHLHLH2.逻辑电路的逻辑关系选用四二输入与非门74LS00—只，插入面包板，实验电路如图1・3。将输入输出逻辑关系分别填入表1・3。表1.3输入输出A

3、BYLLLHHLHH1A&12413&&5&391()114、测试74LS86（四2输入异或门）逻辑功能按图1-4将74LS86正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表1-4要求输入信号，测岀相应的输岀逻辑电平。得表达式为Y二A㊉B+5V?1474LS86表1・4输入输出ABYLLLHHLHH四、实验结果分析1、与非门器件中有余不用的输入端应如何处置?2、怎样判断门电路逻辑功能是否止常?上海市西南工程学校实验报告课程名称：实验项目名称：实验三组合逻辑电路班级：姓名：同组者：日期：指导教师：成绩：一、实验目的：1、

4、掌握组合逻辑电路的分析方法。2、验证半加器、全加器电路的逻辑功能。3、了解两个二进制求和运算的规律。二、实验器材：数字电路实验仪一台；74LS00（二输入端四与非门）三片74LS86（二输入端四异或门）一片三、预习要求4、写出半加器的逻辑表达式，试画出用与非门和异或门组成的半加器的逻辑电路图。5、写出全加器的逻辑表达式，试画出用与非门和界或门组成的全加器的逻辑电路图。四、实验内容及步骤：（一）测试用与非门组成的半加器的逻辑功能。1、写出图2—1所示电图的逻辑表达式：S=C=AOB°图2-12、按图2—1接线，将

5、半加器的输入端A、B接至电平开关，半加和S与进位C端接至发光二极管显示插显示插孔，按表2—1进行测试。表2一1十入端从数加被AOO111数nMBO11O11n端和nHS位进C（二）测试用与非门和界或门组成的半加器的逻辑功能：按图2—2接线，将输入端A、B分别接至电平开关S、C分别接至发光二极管，按表2-2,进行测试，验证半加器的逻辑功能。表2—2输入端A0101B0011输出端SC（三）测试用与非门组成的全加器的逻辑功能。1.写出图2-3的逻辑表达式：Sn=An&0——Ocn图2-32・按图2-3接线，输入端A

6、n、Bn、Cn.i分别接高低电平开关Sn、G分别接至发光二极管显示插孔，按表2-2进行测试。表2・3输入端被加数An00001111加数Bn00110011低位进数Cn-!01010101输11:1端全回和h进位G（四）测试用与非门，异或门组成的全加器的逻辑功能。按图24接线，将输入端An、Bn、Cnd分别接至高低电平开关，Sn、C“分别接至发光二级管显示插孔，按表2・2进行测试，验证金加器的逻辑功能。图2-4三、实验报告要求：总结组合逻辑电路的分析方法及步骤。专业好文档精心整理欢迎下载