福建电大考试资料—1996工商管理统计考试大纲

福建电大考试资料—1996工商管理统计考试大纲

ID:41826906

大小:63.50 KB

页数:4页

时间:2019-09-03

福建电大考试资料—1996工商管理统计考试大纲_第1页
福建电大考试资料—1996工商管理统计考试大纲_第2页
福建电大考试资料—1996工商管理统计考试大纲_第3页
福建电大考试资料—1996工商管理统计考试大纲_第4页
资源描述:

《福建电大考试资料—1996工商管理统计考试大纲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、福建广播电视大学开放教育本科会计学专业“工商管理统计”考核说明第一部分课程考核的有关说明和实施要求一、考核对彖木课程考核对彖为开放教育经济学、会计学专业木科学生。二、考核方式本课程考核是检杳教学效果的重要方式,考核分为形成性考核和终结性考核两部分。形成性考核包括平吋作业、期中测验、参加小组讨论、使用网络或参与网上活动的情况。形成性考核占课程总成绩的30%。终结性考核成绩占课程总成绩的70%。终结性考核为期末考试。期末考试统一命题,统一考试时间,统一评分标准。三、命题依据本课程的命题依据是《工商管理统计教程》课程的教学大纲和考核说明。四、考试要求本课

2、程主要考核学生对基本理论、基本技能、基本方法的理解和应用能力。在能力层次上,从重点掌握、理解、了解三个角度來要求。重点掌握是要求学生能综合运用所学的基本方法和基木技能,根据所给的条件,灵活白如地处理实际问题,是考核的重点;理解是要求学牛对基本理论、基本技能和基本方法,不仅要知道是什么,还要知道为什么;了解是要求学生对木课程的基木知识和相关知识有所了解。五、命题的指导思想与原则1.本课程主要考核学生对基本的统计法律制度及相关法律规范的了解和掌握情况。考核内容不超出《工商管理统计》的范围(详见第二部分)。2.考核要求分为识记、领会、应用三个层次。各层次

3、的含义是:识记:能知道有关名词、概念、知识的含义,并能正确理解和表达。领会:在识记的基础上,能全而把握基本概念、基本原理、基本方法,掌握有关概念、原理、方法Z间的区别和联系。应用:在领会的基础上,能运用基木概念、基木原理、基木方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。3.试题分为较难、适中、较易三等,分别占卷而总成绩的25%、35%.40%;试卷将尽可能兼顾各个能力层次。试题的能力层次和题型是两个不同的概念。在各题型中,都可以含有不同能力层次的题冃。命题时要两者兼顾,在一份试卷中保持合理结构。六、试题类型及其结构1.期末考试题型:试卷要合理安排题型的

4、比重。题型分为:不定项选择题、判断题、名词解禅和计算分析题四种题型。在一份试卷中,各题型所占的分数比例大致为:不定项选择题30%(10小题),判断题10%(5小题),名词解释25%(5小题),计算分析题35%(2小题)。2.考试形式。形成性考试形式为平时作业,期末考试形式为开卷考试。第二部分考核内容和考核要求第一章统计能为你做些什么?重点掌握:1、统计的含义。2、统计学的定义。统计研究的过程。数据分析的方法。3、统计规律。4、统计在工商管理屮的应用企业发展战略;产品质量管理;市场研究;财务分析;经济预测;人力资源管理。了解:1、统计的基本作用。2、

5、统计的局限性。3、统计数据的直接来源。取得社会经济数据的主要方式和方法。4、回顾几个基木概念总体和样木参数和统计量变量第二章用图表展示你的数据重点掌握:1、频数分布(手工或Excel);2、手工绘制茎叶图;3、数据分组(手工或EXCEL);4、根据分组数据绘制肓方图(仅用Excel)o了解:1、频数与频数分布2、用图形展示数值型数据茎叶图箱线图第三章概括数据的基本特征重点学握:1、众数的概念,根据分组数据计算众数;2、中位数的概念,根据分组数据计算中位数;3、平均数的概念,根据分组数据计算平均数;4、极差、平均差、标准差的概念,根据分组资料计算平均

6、差和标准差;5、离散系数的概念及其计算。6、偏态系数与峰态系数的意义。了解:1、均值的定义。未分组资料的均值。根据组距分纽数据计算均值。2、用那个值作为销售额的代表值?3.每个人的销售额与平均数相比差多少?平均差的定义。未分组数据的平均差。组距分组数据的平均差。方差与标准差的定义。未分组资料的方差与标准差。组距分组数据的方差和标准差。第四章推断未知的总体特征重点掌握:1、利用给定的抽样框,采取简单随机抽样和系统抽样的方法抽取样木;2、样本均值、样本比例和样本方差的抽样分布;3、估计量的评价标准;4、总体均值、比例和方差的区间估计;5、样本容量的确定

7、理解:1、用一个值估计总体参数2、用样本估计最直接作为总体参数的估计值点估计的定义。估计量与估计值。3、用什么样的统计量來估计总体参数?估计量的评价标准:无偏性;有效性;一致性。4.构造平均重量的置信区间置信区间的统计意义。显著性水平。置信水平。5、构造一个什么样的区间用正态分布构造置信区间:总体服从正态分布且方差己知时的总体均值的置信区间;总体不是正态分布,但为大样本且方差已知吋的总体均值的置信区间;总体不是正态分布,但为大样本且方差未知时的总体均值的置信区间。用t分布构造置信区间:总体服从正态分布,但为小样本且方差未知时的总体均值的置信区间。6

8、、构造产品合格率的迸信区间重复抽样条件下总体比例的置信区间。不重复抽样条件下总体比例的置信区间。7.估计平均重量时所需的样

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。