中图版七年级上册地理13地形图同步测试

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1、中图版七年级上册地理13地形图同步测试一、单选题1•在分层设色地形图上，绿色表示的地形是（）A.咼原B・丘陵C.山地D.平原2•海拔较高，一般在500米以上，地面起伏较大，坡度较陡的是（A.盆地B.山地C•丘陵D.咼原（1）图中数码表示地形正确的是（）A.①一一鞍部B•②一一山顶C.③一一陡崖D•④（2）为了加强农田基木建设，实现旱涝保收,村民拟在图示区建一水库,合适的坝址是山谷（）A.甲B.乙C•丙D.T4•在等高线地形图上，等高线从低处向高处凹进，可以判定为（）A.山谷B.盆地C.陡崖D.山脊5•在分层设施地形图上，绿色一般代表（

2、）A•平原B.山地C.高原D•丘陵&某中学地理兴趣小组组织登山活动，目标是图中某地区的山峰，计划分四个小组沿图中的①②③④虚线方向进行攀登，其中一组想沿坡度最陡的山谷攀登，其路线应是（）A•①B.②C.③D.④7.读图，图屮山峰的海拔髙度大约是（）A.300-400米B.400-500米C.500-600米D.600-700米A.图中C-D是缓坡C.图屮B-D是山脊B.图中A-D是山谷D.图屮C点与E点的相对高度是300米9•分层设色地形图中，绿色和蓝色分别表示（）A.高原海洋B.平原海洋C•高原盆地D•平原高原二.填空题10•读图，

3、完成下列各题:图上各数字序号所代表的地形部位名称分别是：①,②,③,④・A地海拔高米.口.同一幅等高线地形图上，等高线密集的地方是坡；等高线稀疏的地方是坡。12.读图，完成下列各题:（1）写出图屮字母所属的地形区和地形部分名称：a,b,d（2）ef两地的高度差是米。（3）计划将小河水引到C处，AC和BC线路中合适的是,理由是o（4）若在山坡上修梯田，选择在（选填"甲〃或"乙〃）处佼好，理由是13•可以直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓的是图.14.把海拔相同的各点连接成线叫三、综合题15.读等高线图，完成下列问题。（1）

4、写出字母所代表的地形部位名称。A；C；D；Eo（2）图中B点的海拔是米，A山顶与B山顶的相对高度是米。（3）图中有两条小河M、N,向北流的是河（填字母），向东南方向流的是河（填字母）。（4）水流速度较急的河流是（填字母）,判断的理由是o16.（2016-包头）如图是“某地等高线地形图〃，读图完成下列各题。图例之村庄=桥柔4拔/米（1）图中山峰与甲村的相对高度最大不超过米.小白河流经桥梁时的流向是,甲、乙两村在图上的直线距离是3厘米，则实际距离是千米.（2）从图中可以看出，甲村与乙村相比，那些自然条件更优越？四、问答题17.在等高线地形

5、图屮，等高线与地形有什么关系?答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【分析】在绘有等高线和等深线的地图上，按照不同的高度和深度，着上深浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色等颜色，以鲜明的表示地面和海底起伏的形态，这种地图叫分层设色地形图.在分层设色地形图上，绿色表示平原，蓝色表示海洋，黄色表示高原，褐色表示高山，白色表示雪山.故选：D.【点评】本题主要考查分层设色地形图的判读.2.【答案】B【解析】【分析】人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型.其中，海拔较高，一般在500米以上，地面起伏较大，坡度较陡的是山地

6、.故选：B.【点评】人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型.平原和高原的共同特点是地面起伏小；不同是平原海拔较低，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭.山地和丘陵的共同特点是崎岖不平；不同的是山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深，而丘陵较低，相对高度一般不超200米.盆地四周多被山地或高原环绕，屮部相对低平.3.【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】⑴从等高线地形图可以看出，图中①处等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶;②处位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；③处几条海拔不同的等

7、高线重合为陡崖；④处等高线向海拔低处凸出为山脊；⑵为了加强农田基本建设，实现旱涝保收，村民拟在图示地区建一蓄水量最大的水库，合适的坝址是丙，因为丙处为最窄处，省时、省力、省工。故答案为：（1）C；（2）Co【点评】（1）考查的是山体地形的知识，学生加强对山体地形特征的理解。（2）考查的是水库的选址问题，学生加强理解。4.【答案】A【解析】【分析】在等高线地形图上，等高线从低处向高处凹进，说明此处的地势要比旁边的更低，是山谷地形，故A正确。故答案为：Ao【点评】本题考查山体部位的判读。等高线呈闭合曲线时，海拔由外向内增高的为山顶；等高线

8、呈闭合曲线吋，海拔由内向外增高的为盆地；等高线凸出部分指向海拔较高处的为山谷；等高线凸11!部分指向海拔较低处的为山脊；等高线重合处为陡崖；两山顶Z间的部位是鞍部。1.【答案】A【解析】【分析】在等高线和等深线地图上，按