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《(湘教版)三年级英语上册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题Unit1Hello!教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello!IF.…”进行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。教学重难点重点：能运用“Hello!IF....”进行问候、作自我介绍难点：句型“Hello!IF....”教学步骤随感Step1Warmingup师生问候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮助学生理解。Step2Presentationanddrill1T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.I
2、amMissHan.用动作帮助写生理解“Iam…”T:Todaywe'11learnUnit1"Hello!”板书课题及主题句。带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。T:Hello,I'mMissHan.放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello,rm…”游戏Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I'm…”作自我介绍。SI：Hello,rm…S2:Hello,Vm-・S3:-・T:Hello,I'mMiss…Ss:Hello,I'm…3、听课文A部分录音，跟读。Step3P
3、ractice游戏Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏DragongameStep4Consolidation创设清净，自由会话。评价、练习、家庭作业。教学反思：课题Unit1Hello!教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、复习句型“hello/hi!I'm…”；3＞能在适当的场合运用"Nicetomeetyou”向他人致意。教学重难点重点：自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。难点：理解too的用法。教学步
4、骤随感Step1Warmingup师生问候。复习句型。师生会话示范。Step2Presentationanddrill1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。T：Hello!I'nvNicetomeetyou.SI：…帮助学生回答：“Nicetomeetyou,too.”，帮助学生理解"Nicetomeetyou,too.”通常用于回答。Step3Practice1、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。2、听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step4Consolidation1、创设情境，自由会
5、话。2、评价、练习、家庭作业。教学反思：课题Unit1Hello!教学目标1、能掌握字母Aa、Bb^Cc的读咅和书写，了解Aa、Bb、Cc在单词中的发咅；2、能唱歌曲“Hello!”3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。教学重难点重点：字母Aa、Bb、Cc及在单词中的发音；歌曲“Hello!”难点：理解新单词，朗读句子。教学步骤随感Step1Warmingup师生问候。自由会话和角色表演。Step2Presentationanddrill1、出示字母卡片As、Bb、Cco帯读；教学生书写As、Bb、Cc,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书
6、写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa、Bb、Cc,激发学生的学习兴趣。2、出示新单词的卡片，强调字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音，并让学生跟读体会。T:Aa^Aa^Aa>Anne,Bb^Bb、Bb、bag,Cc、Cc、Cc、cato3、听课文E、F部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。Step3Practice教唱英文歌曲“Hell。！”Step4Consolidation1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。2.评价、家庭作业。教学反思：课题Unit2Goodmorning・教学目标1、能听懂、会说课文里的人名。2、能运
7、用"Goodmorning!”"Goodafternoon!v向他人问好，及对此作出回应；3、能听懂、会读、理解A部分内容。教学重难点重点：运用“Goodafternoon!n向他人致意。难点：灵活的运用"Hello!”"Goodmorning!""Goodafternoon!v向他人问候致意。教学步骤随感Step1Warmingup师生问候。唱英语歌曲《hello!》Step2Presentationanddril1・1>T:Hello,boysandgirls.Todaywe,11learnUnittwo"Goodmorning"板书课题及主题
8、句。带读单词：two2、任意走到一个学生面前打招呼。T:Goodmorning,I'mMissHan.帮助学生理解并回答：
