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1、第 1 章（单元）第 1 节（课）第 1 课时 连续号 01 课 题Unit1Hello!教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello!I’m…Nicetomeetyou.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。教学重难点重点：自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。难点：理解too的用法。教学过程随感Step1:Warmingup师生问候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮助学
2、生理解。Step2PresentationanddrillT:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissSu.用动作帮助写生理解“Iam…”T:Todaywe’lllearnUnit1“Nicetomeetyou!”板书课题及主题句。带读单词one.2．走到几个学生面前并与之打招呼。T:Hello,I’mMissSu..放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello,I’m…”游戏——Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“
3、Hello!”问好，并用“I’m…”作自我介绍。S1：Hello,I’m…S2:Hello,I’m…S3:…T:Hello,I’mMiss…Ss:Hello,I’m…T:Nicetomeetyou!帮助学生回答：“Nicetomeetyou,too.”,帮助学生理解“Nicetomeetyou,too.”通常用语回答。4．听课文A部分录音，跟读。Step3Practice游戏——Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮
4、演谁，进行角色表演。游戏——DragongameStep4Consolidation创设清净，自由会话。1、评价。2、练习。68石门县实验学校备课专用稿第 1 章（单元）第 2 节（课）第 2 课时 连续号 02课 题Unit1Hello!教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“!!”问好，并对此问候作出回应；3、能在适当的场合运用“Hello!”和“Goodmorning!。教学重难点1、自我介绍，以及灵活运用“Goodmorning!Gladtomeetyou!”向人致意。
5、2、“Hello!”和“Goodmorning!”的区别。教学过程随感Step1Warmingup师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。Step2Presentationanddrill双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。T：Goodmorning!板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“Goodmorning!Miss…”然后全班集体练读，分组练读，单个练读。教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。T：Hello!I’m…Nicetom
6、eetyou.S1：…T:Hello!I’m…Gladtomeetyou.S2:……通过几次对话帮助学生理解Gladtomeetyou。和Nicetomeetyou.的含义一样都用于问候。Step3Practice教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step4Consolidation创设情境，自由会话。1、评价。2、练习。第 1 章（单元）第 3 节（课）第 3 课时 连续号 0368石门县实验学校备课专用稿课 题U
7、nit1Hello!教学目标1、能掌握字母Aa的读音和书写，了解Aa在单词中的发音；2、能唱歌曲“Nicetomeetyou.”3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。教学重难点1、字母Aa及在单词中的发音；歌曲“Nicetomeetyou.”2、理解新单词，朗读句子。教学过程随感Step1Warmingup1、师生问候。2、自由会话和角色表演。Step2Presentationanddrill1、出示字母卡片Aa。带读；教学生书写Aa,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生
8、用身体语言来表演Aa，激发学生的学习兴趣。2、出示新单词的卡片，强调字母Aa在单词中的发音，并让学生跟读体会。T:Aa,Aa,Aa,Anne,Aa,Aa,Aa,and,Aa,Aa,Aa,Andy,…听课文E部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。Step3PracticeSong:教师根据活力英语中的歌曲Nicetomeetyou.改编Hello,hello,nicetomeetyou.Hel
