语文版三下第32课《快乐国奇遇记》导学案

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1、32*.快乐国奇遇记课题快乐国奇遇记课型新授课设计说明本文设计力求引导学纶读、思、议结合，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣曲折的故事中，受到启发与教育。同时，激发学生阅读课外书的兴趣，培养学生主动阅读的习惯。学前准备1•制作多媒体课件。(教师)2.搜集冇关皮诺曹的资料。(师生)课时安排1课时教学过程学习目标1•会认10个生字，理解“邀请、爽快、兴高采烈、白言白语”等词语。2.读懂课文，了解课文的主要内容，知道皮诺曹在快乐国所经历的奇界遭遇，认识到他是一个没有主见，非常贪玩和愿意改正错误的孩子，具有天真纯洁的品质。学习重点

2、读懂课文，了解皮诺曹在快乐国所经历的奇异遭遇，认识到他是一个没冇主见，非常贪玩和愿意改正错谋的孩子，具有天真纯洁的品质。教学环节导案学案达标检测一、看图设疑，导入新课。(用时：5分钟)1•观察图画。看看图画中都有些什么人？从他们的表情看，他们都很开心，他们那么开心地坐着马车要去哪里呢?2.板书课题：快乐国奇遇记。1.学牛观看图画，边看边议论，相互交流。2.学生齐读课题。1.说说你所知道的关于皮诺曹的趣事。二、初读课文，整体感知。(用时：10分钟)1.引导7牛独立阅读课文，要求：画出牛.7，自学生字、新词。2.检査自学情况

3、。(1)指名读课文，认读牛字与词语。(相机讨论、1•学牛根据自学耍求白读课文，自学生字新词，把读音读止确，理解词意。同桌Z间互相交流识字方法。2.学生朗读生字、词语，读准字音。2.课文中有许多用四字词语，找一找，写在下面的括号里。()()()()()()理解爽快、乐不可支、斩钉截铁、九霄云外、兴高采烈、绝卑等词语。）（2）说…说，课文主要讲了什么。3.学生思考回答课文讲了一个什么故事。（课文讲述了主人公皮诺曹在快乐国的-次奇井遭遇,在经过•次次磨难后,认识到了口己的错误，决心做一个真正的好孩了，说明他是一个没有主见，非常

4、贪玩和决心改正错误的孩子。）3.根据课文填空。本课讲述了主人公在的一次奇异遭遇，在那里，他经历多次磨难后，最终认识到了口己的错误，决心。三、细读课文，理解内容。（用时：20分钟）1.出示自学提纲：（1）皮诺曹是怎样被“小灯芯”说动去快乐国的？从这点上看，皮诺曹是个什么样的孩/?（2）后来，皮诺曹又是怎样脱险的？（3）7习课文后，你受到了什么启发？2.反馈学习情况。3.找出口己喜欢的句了，在小组内进行有感情地朗读。4.点名展示朗读。5.指名分角色朗读课1.学生自读课文内容，找出相关内容作上记号。小组内互相交流。2.学习汇报

5、。（1）学习“皮诺曹被'小灯芯'说动去了'快乐国'”时，理解“斩钉截铁”等词语，抓住皮诺曹的神态、动作和语言来体会皮诺曹的思想变化过程，从中可以看出皮诺曹是个缺乏主见而又非常贪玩的孩子。（2）皮诺曹受尽了班主的折磨，被卖给了另外一个人，他想淹死皮诺曹，结果，皮诺曹恢复了原型，跳海逃跑了。（注意休会皮诺曹的思想变化过程，读出皮诺曹后悔而伤心的语气。）（3）学生自由谈启发。3•学生找出自己喜欢的句4.匹诺曹在快乐园遭遇了哪些奇异的事情？5.学完本课，你有什么感想？了，相互点评。4.学生朗读，师生共同评价。5.学生分角色朗读课

6、文。四、拓展延伸，布置作业。（用时:5分钟）1•把这个故事讲给B己的家人或小伙伴们听。2.皮诺曹脱险了吗？找《木偶奇遇记》，读一读。1.把这个故事讲给自己的6.读了课文，你想对皮诺曹说些什么？家人或小伙伴们听。2.课外朗读全文。板书设计教学反思土压工崗/即将变成真孩子高兴去快床国I被小灯芯说动去了快乐国贪玩奇异遭遇变成驴受尽折磨脱险认识到错误决心做好孩子这是一篇略读课文，篇幅特別长。我把了解皮诺曹在快乐国的奇异遭遇，认识到他是一个没冇主见，非常贪玩和愿意改正错误做一个真正的好孩子，具有天真纯洁的站质，作为本课教学的重点。

7、指导学牛运用多种方式充分阅读课文，把握课文的主要内容。