英特尔未来教育《21世纪课堂评价》结业作业(小学数学)

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1、«21世纪课堂评价》结业作业作者信息姓名马家相联系电话13318667337所教学科数学所教学段小学电子邮件tcrixin@163.com单位名称台山市李星衢纪念学校木课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含何探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结朿的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。第一步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、H•包含冇探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。单元概述：《同分母分数

2、加减法》本节课以“吃西瓜”为情境，学习同分母分数（分母小于10）的加减法。学习的是同分母分数加减法的运算，探究运算方法，须理解其中的算理，其中用“1”减去一个分数的运算是难点。突破重难点的关键是积极运用各种评价工具，调动学生主动参与的积极性。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请対评价方法、评价工具、使川时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容）评价方法评价工具使川时间观察学纶观察记录表探究活动前小组讨论合作检查表探究活动中观察问题解决检查表、提问的最规探究活动中小测验习题纸探究活动后第2步：21世纪技能（模块1第

3、2节后完成）在模块-屮您学习了在教学屮考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元屮，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表屮至少列出您将整合在单元屮的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具批判性思维和解决问题的能力表格交流和合作图表主动性和白主学习学习档案第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成）通过形成性评价，教师可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下，您将如何使您的单元整合更多的形成性评价？_木课指导学生经历简单的同分母分数加、减算法的探索过程，获得创造算法化与形式化

4、的数学活动经验。本节课通过多种形成性评价，帮助学生成长为口主学习者。教师进行观察,并让学生填写《学牛观察记录表》，监控学习过程。加强小组讨论的评价，让学生感受合作的重耍性和互助的乐趣，并获得用数学的体验，最终归纳出计算方法。放手让学生自己观察、比较、发现知识并理解掌握；同时让他们把所发现的知识说给人家听，为下一步的学习树立信心。让学纶通过操作，亲身感受到整个过程，在形成性评价中促进学仝主动参与学习活动。第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成）您可以选择一个已有的量规，也可以创建一个新的量规。（只需要完成选项A或选项B其中一项

5、）选项A：选择即有量规从评价项H库中至少选择一个作品和展示量规，一个评价21世纪技能的量规。描述您将怎样在选定的单元中使用这些量规。选项B:创建一个新量规使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了虽:规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。提问的评价量规•小学课堂☆☆☆☆☆☆态度积极我积极上动在课堂上公开提问，无论老师是否问“同学们冇没冇疑问？”，一节课举手提问有5次以上。我较主动提问,•节课有两三次。我很少提问，一节课通常不主动提问，有吋一次也没有。问题有质量我提的问题，是在认真阅读教材及听课的基础上，经过了认真思考

6、，课本上没有明确的答案。我提问前冇阅读教材，并有所思考。我碰到不懂的地方就匆匆发问了。选择较适当的时机我会根据课堂的情况，选择立即提问或延后提问其至课后提问。有时，我提问打断了课堂的节奏而且似乎我的问题不太适合在这个时候提出来，我提问几乎从不管课堂的进程。注意同学的提问在同学提问的时候，我集中注意力倾听，看同学的问题是否也是我想问的问题，从中修正补充我准备的问题我冇兴趣听和分析同学的提问我经常看起来是不注意同学的提问的，有时会提出与同学重复的问题。您将怎样在单元中使用这一评价量规:使用这个评价量规评价“提问”技能。我在上课开始即向同学们

7、出示了这个“提问”评价量规，并人手一份发给他们，耍求在上课时要进行口评和同桌互评。上课过程中，我会借助这个量规，调控教学，鼓励同学们积极提问，在学纶捉问后，及吋反馈学牛:捉的问题是否有一定的质量及是否是在恰当的时机，引导学生。指导H生H评和同伴互评，发展白我学习和管理的技能。将形成性评价融入到教学活动中，促进了学生21世纪技能的发展。第5步:在教学活动中嵌入评价（模块3第1节后完成）在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。（填写不少于2・3项）评价名称怎样将这个评价整合于您的教学思维导图探究分数加法的过程中，

8、可以指导学牛运用思维导图回顾整数加法的方法、分数的特点，更直观地寻找分数加法的方法。FI记要求学生在探究后写上儿句话，课堂上留出儿分钟读一读部分学生的LI记。加强元认知能力的培养。作品与展示小组合作制作“分