21世纪课堂评价 结业作业模板 全模块 完整版 英特尔 未来教育 高中 美术 02

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1、《21世纪课堂评价》结业作业模板作者信息本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。第一步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。单元概述:美术石膏几何体写生。这是美术绘画的基础，是学生基本功的体现。评价学生学习主要是看作品的效果以及基础知识的掌握，还有是否有创新能力。描述您当前在这个单元中是如何评价

2、学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容）学生完成老师布置的作业后集体评讲作品。第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具创造力和创新观摩大师作品及思维的开发交流和合作分组学习主动性和自主学习成功感和兴趣培养第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成）通过形成性评价，教师

3、可以帮助学生成长为自主学习者。请思考一下，您将如何使您的单元整合更多的形成性评价？1、课前可以让学生了解作业的要求，并主动阅读有关作品；2、作画过程中让学生知道存在什么问题并及时更改；3、作画结束后集体评讲，相互对比，找出问题并找出解决问题的方法。第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成）您可以选择一个已有的量规，也可以创建一个新的量规。选项A：选择即有量规从评价项目库中至少选择一个作品和展示量规，一个评价21世纪技能的量规。描述您将怎样在选定的单元中使用这些量规。选项B:创建一个新量规使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后，请描述

4、您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。评价阶段4321高级阶段质感、体积感好，造型能力强。造型能力强、体积感强。造型合理，大关系明确。造型合理，结构准确。中级阶段理解虚实理解空间感理解明暗五调子理解明暗三大面初级阶段理解线条节奏、穿插。理解结构关系理解形的特征理解透视关系入门阶段学会构图理解比例关系学会用线作画姿势正确您将怎样在单元中使用这一评价量规:这一评价量规将贯穿整个单元的学习，从指标D1——指标A4逐层评价，高一层的评价必须包括低一层的评价内容。因为我们这个单元的学习时段比较长，所以我会分时段进行不同指标的评价。到指标A4时就解决了本单元的全部学习

5、目标。第5步:在教学活动中嵌入评价（模块3第1节后完成）在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。评价名称怎样将这个评价整合于您的教学思维导图运用思维导图清晰记录每张作业需要解决的问题以及作画的步骤性。日记用于记录作业的存在问题，学习心得和学习知识点等。作品与展示一般我会利用多媒体展示学生作业，还会办书画展览和把好在作业放上QQ空间去展示。第6步：更多的评价（模块3第4节后完成）非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。评价名称怎样将评价整合于单元观察观察学生的学习

6、水平，整理分类，使用不同的评价标准。互评评讲作业时把作品摆出来，同学间互相评价，指出问题。自评自己对自己的作业评价，指出问题，寻找解决办法。师生讨论会每小单元学习结束后召开总结会，师生讨论成功的做法和以后努力的方向。第7步：修订教学目标（模块4第1节后完成）请将您的单元重新审视一下，再次明确单元的课程标准，修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准高中美术课程标准（摘录）普通高中教育应在义务教育基础上，进一步提高学生的素质，为学生的多样性发展提供坚实的基础和广阔的空间。因此，高中课程的设置应充分注意均衡性和多样性。高中美术课

7、程的设置与改革，是高中课程整体改革的重要环节，是均衡性和多样性课程理念的实际体现。随着美育被列入教育方针，我国的中小学美术教育迎来了最好的发展机遇。1996年《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》的颁布，使美术课程正式进入普通高中课程体系，从而形成了我国基础教育美术课程相对完整的格局，但是也应该看到，我国的普通高中美术课程仍有一些方面尚需改革和完善，才能适应素质教育的要求．　　制订新的《普通高中美术课程标准(实验稿)》应力求体现我国普通高中教育的培养目标，鼓励学生在感受、体验、参与、探究，思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技

8、能，体会美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的