二年级音乐教案_图文

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1、旧营乡教师集休备课教学设计课题小孔雀，告诉你教澆时间年月日预计课时一课时主备人袁发欢参备人杨金莲支婕邓英朱玲李凤教学目标1、把歌曲结合于小朋友喜爱的故事之中，寓教于乐。2、把知识技能的学习和艺术能力、人文素养的提高形成有机结合，在宽松的氛围中轻松愉快的唱歌、表演、创作。教学重难点把歌曲结合于小朋友喜爱的故事之屮，寓教于乐教学流程教师活动学生活动反思及批注一、激趣游戏一二、学唱《小孔雀，告诉你》1.故事导入（师用手作孔雀状）师：小朋友都认识孔雀，谁来说说它长什么样？出示课件故事（骄傲的孔雀）看完后生自由发言师：老师把这个有趣的故事编成了一首歌，想听一听吗？2、让我们仔细聆听这首歌。

2、二、（展示课件）和音符娃娃打招呼1.我准备了音符卡片.从1到高音1抽个别学生和他们打招呼.2、集体练习（或练声）让学生把音符打乱顺序.试唱.3、现在让我们看（歌词）听一•遍，听听这首歌曲告诉了我们什么呢？4、这是一只爱美爱漂亮的孔雀，那我们应该怎样做呢（不比穿着比学习）5教读歌词，让我们按节奏把歌词读出来。（XXX

3、XXXX

4、XXX

5、XXX）6、现在请同学们和着音乐用心来唱-•遍（不出声只动嘴）用lu模唱整首歌。7、唱歌（师表演唱第一段）8、指导唱,解决“穿、抖”的附点唱法。9、连贯演唱歌曲10、表演唱第一段。11、自主练习唱第二段歌词12、完整演唱歌曲13、变换各种形式演唱歌曲

6、（接口唱、男女声演唱、领唱齐唱等）三、拓展1、介绍孔雀的故乡我国云南省边陲的西双版纳。这里山清水秀，四季如春。这里居住着傣族人民。他们热情、善良、能歌善舞，他们把孔雀当做吉祥的象征，以跳孔雀舞来表达自己美好的愿望，孩子们想看吗？2、学傣族舞蹈的手形。丽萍姐姐都夸我们学得真快，（出同学们的歌唱得真好听，请看介绍几个孔雀舞的标准手势，示画面）叶形、爪形、立式掌、提腕掌等。教师边示范，边讲解手势。3、请同学们跟我一起做，让我们用这些手势为歌曲伴舞。4、小组排练展示，评出优胜组。四、总结“抖开，穿得叩勺附点唱法（要唱得询长后短）。你觉得歌曲最有趣的地方是哪句话呢？啊罗哩，啊罗哩，啊罗哩哩

7、啊罗哩是表示什么意思?是小孔雀得意在唱歌，说明他很骄傲高兴的样子。让我们用高兴的感觉来演唱（唱歌要注意：抬起笑肌，嘴角向上，喉打开露出上齿等。）（设计意图：借助画面，感受音乐，聆听音乐，采用模唱法与自悟学法，从而使学牛大胆、有感情的演唱这首歌曲。）考点（考题）梳理（举例）旧营乡教师集体备课教学设计课题欣赏《听妈妈的话》《都有一颗红亮的心》《有位叔叔叫雷锋》教学时间年月日预计课时一课时主备人袁发欢参备人杨金莲支婕邓英朱玲李凤教学目标1,欣赏歌曲，感受歌曲不同的表达方式。2、从歌曲中懂得如何做一个好孩子。3、复习前面所学歌曲。教学重难点从歌曲中获得启发教学流程教师活动学牛活动反思及批

8、注一、导入从上一节课屮我们知道了做一个好孩子要具备怎样的品质呢？二、新课1、发牛练习，注意气息。2、复习《小孔雀，告诉你》。听歌曲，学生哼唱。强调个別容易出错的地方。和伴奏一起练习。3、欣赏《听妈妈的话》听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出问题。出示部分歌词，请学生说一说从屮你明白了什么。4、欣赏《都有一个洪亮的心》听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出问题。出示部分歌词，请学牛说一说从中你明白了什么。5、欣赏《有位叔叔叫雷锋》了解雷锋生平事迹。听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出

9、问题。出示部分歌词，请学生说一说从中你明白了什么。三总结说飪你觉得一个好孩子，述需耍有哪些品质？你该如何去做？考点（考题）梳理（举例）旧营乡教师集体备课教学设计课题好孩子要诚实教学时间年月日预计课时一课时主备人袁发欢参备人杨金莲支婕邓英朱玲李风教学目标1、通过歌曲旋律的演唱，让学生进一步熟悉do到la各音的位置，对音的高低进一步感知，并从模唱法向视唱法过渡。2指导学生用优美、纯真的声音唱好这首歌曲。并让学生创造多种表现形式更好的表达歌曲，培养学牛自主合作学习的良好习惯。3、在学唱歌曲吋，融美育和思想教育为一•体，培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人应争做聪明、诚实的好孩子。教学

10、重难点有表情（或加歌表演）地唱好这首歌。最后一乐句的”啣苗”及”妙妙啲节奏不能拖沓。教学流程教师活动学生活动反思及批注一、师牛问好歌，组织教学师：今天老师要和同学们一起度过一节快乐的音乐课，老师给同学们安排了丰富有趣的学习内容，大家想不想学呢？二、基本练习1、节奏训练：说说你的名字？（玩游戏的方式）师：你是谁？生：我是张小强。2、发声练习：1）、谈话：高学们，你们喜欢小动物吗？你能学学它们的模样或叫声吗？学生自由讲一讲，并进行模仿。如：学生模仿小猫叫等。2）、发声练习：1=C・E