电子信息工程专业教学大纲—电路分析基础课程教学大纲

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1、《电路分析基础》教学大纲课程编码：1041801课程性质：专业基础课适用专业：电子信息工程学分学时：4学分，72学时（理论教学54学时，实验教学18学时）开设学期：第2学期一、教学目的通过本课程的学习，使学生深刻理解电路分析的基本概念、基本定理，熟练掌握利用基本定理分析和计算电路的方法，提高学生分析和解决实际问题的能力，初步做到能使用学过的电路知识解决简单的实际问题。二、教学重点与难点1.重点：功率的计算，基尔霍夫定律，两类约束，网孔和节点分析法，叠加定理，戴维宁定理，最大功率传输定理，三要素法，正弦稳态的相

2、量分析法，正弦稳态的功率和三相电路等。2.难点：功率的计算，戴维宁定理，最大功率传输定理，三要素法，正弦稳态的相量分析法等，三相电路。三、教学方法建议讲授法、启发式、讨论式、小组合作式。四、教学内容第一章电路的基本概念和分析方法（6学时）教学要求：了解电流、电压方向以及电流、电压间关联参考方向；了解支路电流法和支路电压法；熟悉基尔霍夫定律、欧姆定律的内容，并能够熟练运用它们来进行电路的分析、计算；理解并掌握基本元件的特性，熟练运用这些特性來分析、计算电路；掌握两类约束。1.电路及电路模型2.电路的基本物理量3

3、.基尔霍夫定律4.电阻元件5.独立电源1.两类约束2.支路电流法和支路电压法第二章用网络等效简化电路分析（4学时）教学要求：了解简单非线性电阻电路分析；掌握电阻分压格式和分流公式;掌握电阻的星型连接与三角形连接。1.电阻分压电路和分流电路2.电阻单口网络3.电阻的星型连接与三角形连接4.简单非线性电阻电路分析第三章网孔分析法和节点分析法（4学时）教学要求：掌握网孔分析法、节点分析法；掌握含受控源的电路分析方法;了解回路分析法、割集分析法。1.网孔分析法2.节点分析法3.受控源的电路分析方法*4.回路分析法和割

4、集分析法第四章网络定理（6学时）教学要求：掌握用叠加定理、戴维宁定理、诺顿定理来求解线性含源电路的方法；掌握最大功率传递定理；了解替代定理。1.叠加定理2.戴维宁定理3•诺顿定理和含源单口网络的等效4.最大功率传递定理5.替代定理第五章理想变压器和运算放大器（4学时）教学要求：了解运算放大器；掌握理想变压器的概念及性质。1•理想变压器2.运算放大器的电路模型2.含运放的电阻电路模型*第六章双口网络（2学时）教学要求：了解双口网络的电压电流关系及双口网络参数的计算；了解双口网络的电路分析方法；了解互易定理。1.

5、双口网络的屯压屯流关系2.双口网络参数的计算3.互易双口和互易定理4.双口网络的电路分析第七章电容元件与电感元件（6学时）教学要求：了解电容器、电感器的模型，电路的对偶性；了解电容元件、电感元件的贮能；掌握电容元件、电感元件的伏安特性；掌握电容电压、电感电流的连续性质和记忆性质。1.屯容元件2.电感元件3.动态电路的电路方程第八章一阶电路（8学时）教学要求：了解阶跃函数、阶跃响应以及一阶电路的子区间分析；了解一阶电路中零输入响应和零状态响应，暂态和稳态，时间常数和固有频率等基木概念;掌握一阶电路的零输入响应、

6、零状态响应和完全响应；熟练运用线性动态电路的叠加原理和三要素法求解直流一阶电路。1.零输入响应2•零状态响应、完全响应1.三要素法2.阶跃函数和阶跃响应*第九章二阶电路（2学时）教学要求：了解建立电路微分方程；了解征根的重要意义及微分方程解答的物理含义等。1.LC电路中的正弦振荡2.RLC串联电路的零输入响应一一过阻尼情况3.RLC串联屯路的零输入响应——临界阻尼情况4.RLC串联电路的零输入响应一一欠阻尼情况5.直流RLC串联电路的完全响应6.一般二阶电路的分析第十章正弦稳态分析（6学时）教学要求：熟悉电压

7、、电流的有效值，有效值相量，基尔霍夫定律的相量形式，基本电路元件伏安关系的相量形式；掌握阻抗、导纳和相量模型的运用；理解正弦稳态混联电路的分析、相量模型的网孔分析法和节点分析法；了解相量模型的等效。1.正弦电压和电流2.正弦稳态响应3.基尔霍夫定律的相量形式4.R、L.C元件电压电流关系的相量形式5.正弦稳态的相量分析1.一般正弦稳态电路分析2.单口网络的相量模型3.止弦稳态响应的叠加第十一章正弦稳态功率和三相电路（6学时）教学要求：掌握正弦稳态电路的瞬时功率，平均功率，视在功率，复功率,功率因数；掌握三相电

8、路。1.瞬时功率和平均功率2.复功率3.最大功率传输定理4.平均功率的迭加5.三相电路1.正弦稳态响应的叠加五、考核要求课程成绩采用百分制，根据考勤、作业、课程实验报告三方面，最后综合评定成绩。其中考勤占5%,作业占5%,课程实验报告占20%,期末考试成绩占70%o六、选用教材1.《电路分析》,胡翔骏，高等教育出版社，2007年1月第2版。2.《电路分析教学指导书》，胡翔骏、黄金玉等高等教育出版社,