论电视对儿童的“培养”作用

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1、论电视对儿童的〃培养"作用摘要：在媒体融介趋势下，电视传播对儿童的影响存在积极和消极两方而。积极方而主要在于促使儿童社会化、对客观世界的了解、树立人牛目标、对文化的吸取等;消极方面影响主耍指有些信息会误导儿童的价值观、妨碍认知行为的健康发展、削弱接触社会的能力以及过度暴力内容引发的不良悄绪等。在传播媒体发展LI益迅速的当今时代，应当在电视传播者以及社会、家庭和儿童自身等多方面采取相应措施，扬长避短，利川其积极影响,减小和清除消极影响，促进少年儿童关键词：电视传播儿童影响电视开创了一个新的传播世界，塑造了

2、一•种新的牛活方式。从笫一台电视到现在的3D电视,从第一抹荧屏魅影到五光十色的光彫世界，电视生活渗透了二十世纪后半叶的每个角落。从彩视广告到影视节目，电视以千姿力•般的方式打造着属于他的彩视时代。于屮国而言，电视在上世纪八十年代成为家庭必备物品的潮流物品，至今依然浪头不减。电视走入屮国家庭在标志着小国经济和生活水平飞速发展，同时也对屮国家庭的休闲娱乐及生活方式产生了潜移默化的影响。调查显示，中国人花费在电视上的时间占全部生活时间的四分每天冇四到五个小时的时间守在电视机前，电视观众中有百分之六十以上是退休

3、老人、家庭主妇和青少年儿童，其屮青少年儿童所占比例也在逐年增长。这种趋势使得电视对屮国少年儿童的彩响L1益增深。一、电视对幼儿积极影响。电视节口作为大众文化的组成部分也深深影响着大众文化，儿童作为大众文化的直接受众必然的受到大众文化的直接影响。屯视作为传播现代媒体，对少年儿童的影响越來越大。特别是对儿童心智的启蒙、情感的培养、个性的塑造、社会的了解等诸多方而冇着潜移默化的影响，电视节目要发挥对儿童的积极作用，促进儿童身心健康成长。1、扩大儿童的接触范围。电视是儿童认识和了解世界窗口。儿童由于年龄以及各方

4、面的原因，能接触到的学习材料和范围是非常冇限的，而电视就是儿童了解世界万物的一个较好的信息窗口，不论是《新闻联播》还是幼儿节目《智慧树》，都能够让幼儿通过电视的传播媒介最大限度地认识世界、看到世间万物丰富多彩的一面。2增强儿童的学习接受能力与操作能力。(1)电视是儿童获取知识的重要渠道。电视节目具有直观、形象、具体的特点，易于孩了接受。许多儿童喜爱的电视节目，比如《动物的世界》不但向儿童呈现了一个充满趣味的世界，而月•通过电视也让儿童看到了动物的生活技巧、生活习惯。像英语教学栏目《爱探险的朵拉》，则是寓

5、教于乐，很好地激发了孩子学习英语的乐趣。还有《天天饮食》之类的生活节口，能教给儿童很多生活技能。少年儿童能够在边玩边看的过程中获取许多知识和技能，开发了智力。(2)电视让儿童接受各种艺术的熏陶。现在不论中央电视台还是地方台，都开通了体育、综艺、戏曲、音乐等专业频道，儿童通过电视节目不仅可以看到口己喜欢的节目，而且也能身临其境地看到各种精湛艺术的精彩展现，对其进行情不自禁地进行审美。电视艺术所涉及的广阔领域，不仅开拓了儿童的眼界，增长了见识，捉高认知的能力，而月•在享受力与美的同时，接受审美教育，陶冶了情

6、操。(3)对儿童的思想观念的形成与发展导向作用。电视对影响和集造儿童思想詁德以及行为习惯的形成起着巨大的作用。不论是《喜羊羊和灰太狼》还是《今口说法》，不论儿童电视剧或成人电视剧，里面透过人物和故事情节，其实都是在传播一种价值观。儿童在电视可以从屮分清好与坏、善与恶、美与丑，因此在儿童年幼的心灵里就会渐渐树立起正确的人牛观、价值观，知道哪些是应该仿效，哪些是应该抵制的，从而不断规范个人的言行。二、电视对儿童也有可能产生负面的影响。我们也应该清醒的看到电视节目作为传播媒介也是一把双刃剑。儿童不良生活习惯的

7、养成主要是来自其生活坏境的影响，电视作为英生活环境的组成部分对儿童牛活习惯的影响有着难以推卸的责任。电视除了将卅:界的真善美展现给儿童也将世界的丑恶面暴露在孩子们天真的笑魇面前，这就让孩子们的心理产生了矛盾，让他们过早的接触到不良的信息，从而模仿这些混沌的世界。可以说，电视在生活中的存在成为除了家庭坏境以外的第三方影响因素。1、电视冇可能对儿童产生不良的行为习惯彩响。儿童从电视中接受到良好品德影响是无可非议，但不可避免的电视中也有可能出现一些对孩子产生不良影响的节口。美国的凯特•缪蒂在《依靠电视成长》一

8、书中提出：儿童独处看电视，会使儿童独立化。在文汇报上也刊登过印度冇几个小孩模仿电视中杀人的情节，将一个小女孩谋杀的消息……不过我们的事业与西方国家冇根本的区别，我们的孩子比如：我们的孩子在观看了：《忍者神龟》《美少女战士》等一些卡通片后，就爱谋仿其屮的打斗情节，扮演各种角色进行打斗。2、电视同时也促进儿童不必要的消费。电视广告是商家为了招揽顾客利用电视来介绍其产品的形式。为了更多的消费群，商家各出其招用形象、夸张的图像和诱人的解说词來鼓动消