第11课词语输入速度快教学设计

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1、第11课词语输入速度快教学设计1教学目标1.知识目标(1)学会使用词语输入的多种方法；⑵掌握Ctrl+Shift输入法的切换方法；(3)进一步掌握退格键Backspace的使用方法。2.技能目标(1)学会使用多种词语输入方式来提高汉字输入的速度；(2)通过比较多种词语输入方式，选择采用合适的词语输入方式；3.情感目标(1)规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯；(2)培养学生细心观察的能力；(3)通过使用词语输入方式提高汉字输入速度，激发学生学习兴趣。2学情分析三年级的学生在技能操作上通过本单元前面二课的学习，虽然已经了解了多样的汉字输入方法，基本学会了键

2、盘指法、输入法切换、翻页、输入标点符号等内容，但在实际应用中还是不够熟练。对于深入学习汉字输入过程中的方法与技巧更是没有体现出主动研究的兴趣和意识。为了让文字录入课堂显的有趣生动，避免枯燥。我选用了循序渐进、趣味攻关的策略,希望通过这样的设计活跃课堂气氛,激发学生主动学习的兴趣。3重点难点教学重点：1•掌握多种词语输入方式；2.掌握Ctrl+Shift输入法的切换方法；3.进一步掌握退格键Backspace的使用方法。教学难点：比较多种词语输入方式,学会判定某个具体词语适合采用何种输入方式。4教学过程活动1【导入】导入一、激趣导入师:同学们，上一节课我们学习了

3、古诗的输入，那你们是输入古诗的速度快还是背诵古诗的速度快呢？生冋答°师:你们相不相信老师输入古诗的速度可以比你们背诵古诗的速度还要快？生回答。师:下面我们就来比一比,等下同学们齐声背诵《静夜思》，同时老师來把这首诗输入到写字板屮，我们看看到底谁的速度比较快！师输入古诗,生背诵古诗。师:同学们，老师输入的速度快不快?你们的打字速度想不想变得和老师一样快？生回答。师:那在今天的课上我会把我打字速度快的独门秘籍传授给大家，只要大家认真学习，每个人都能成为打字高手。其实老师在刚刚输入的时候用了一个小妙招就是用词语输入，词语输入比单字输入的速度要快。今天我们就来学习第1

4、1课《词语输入速度快》。板书:词语输入速度快活动2【讲授】新知教授（一）三种输入方法师:既然词语输入可以加快我们的打字速度,那我们就一起用词语输入的方式将“同学"这个词输入到写字板中。写字板我已经打开了，那在输入词语之前我们要做什么？预设:请出输入法。师:那同学们你们知道该怎么请出输入法呢？预设:Ctrl+Shift鼠标点击师:输入法我们已经请出来了，下血有哪位同学愿意上台尝试输入“同学"这个词？生上台操作，其余同学观察他的输入方式。师:除了这种输入方式,还有没有其他的输入方式？预设:学生有方法就请学生上台演示，如果学生的方法不足四个，师补充讲解并板书。ton

5、gxue称为全拼法,tx称为简拼法,tongx或txue称为混拼法。全拼法是输入整个词的全部拼咅。简拼是输入词中每个字的声母。混拼是输入一个字的全拼和-个字的简拼，可以是前全后简,也可以是前简后全。（二）第一关词语巧输入师:这么多方法，我们在输入过程屮该选择哪种才能达到快速输入的目的?在回答这个问题Z前我们先进行闯关。闯关前，老师给大家提了几点要求，请一位同学帮忙读一下,朗读过程中要尽量做到声音洪亮。生朗读闯关过程中做到安静、快速、准确！记住自己使用的输入方法。3.完成每一关后要记得保存。4•当老师说“闯关吋间到"吋，立刻停下手上的操作，端正坐好。师:同学们听

6、清楚了吗?请看第一关！PPT出示第一关：词语巧输入师:这些词语大家都认识吗？生回答师:自由选择输入方法，准确并快速输入这四个词语。任务清楚了吗？生:清楚了。师:好，请同学们打开桌而上的“闯关”文件夹（演示）开始挑战第一关！生操作。师:闯关吋间到!我们请第一个完成的同学来说说是怎么做的？生回答。师:其他同学有补充吗？生回答。师:通过这一关，我们可以知道:在输入两个字的词语时并没有指定哪一种方法是最快的，同学们要灵活选择适当的词语输入方式才能达到快速输入的目的。（三）第二关看图识角色师:第一关简单吗?敢不敢接受更高难度的挑战呢?请看第二关！PPT出示第二关：看图识

7、角色师:同学们认识吗?请大家将它们的名字输入到相应的格子中。（输入错误文字）怎么办？牛冋答。师:对，将鼠标点到错误文字后面，再按退格键删除，记住千万不要将鼠标点到其他位置。下面开始挑战吧！生操作。师:闯关时间到!你们在闯这一关时用的是什么方法？生回答。（四）第三关看图猜成语师:同学们真的很棒，出色地完成了前面两关,请看第三关！PPT出示第三关：看图猜成语师:谁能说出这个成语？生猜成语。师:请同学们将成语输入到相应的格子中，开始吧！生操作。师:闯关时间到!这一关你用的是哪种方法？生回答。师:通过第二关和第三关我们可以发现输三个字或三个字以上的词语，用简拼的方法更

8、快捷。但对于两个字的词语我们就要灵活运