(精品)“遮罩动画”的教学设计

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1、“遮罩动画”的教学设计课型：新授课授课年级：动画设计专业课时安排：1课时教学目标：1、知识目标：理解遮罩动画的原理；理解图层的灵活运用。1、能力目标：使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法，学会利用遮罩图层实现文字特效、放大镜的动画制作。3.情感目标：善于分析他人的Flash作品并学习其中使用的技术、技巧。通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。教学重点、难点：重点：遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法。难点：遮罩和被遮罩图层的关系。教学方法设计：木课是以“学生为主”，讣学生主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。【教

2、学过程】教师学生活动设计意图导入：前儿节课，我们已经学习了如何创建元件，制作动画补间、形状补间动画，学习了如何用引导层来规定对象运动的轨迹。今天，我们一起来学习另外一种动画效果——遮罩动画。展示儿个遮罩动画的实例学生观新课学习：看。看过这儿个动画，下而以其中的“电影文字”为例，学习遮罩动画的制作方法。激发学一、制作“电影文字”效果。观察动画生学习兴趣，1、播放“电影文字.Svf”，展示作站成晶效果。图层的结构及让他们在本2、教师打开“电影文字.fla",分析元件的组成、图层的结各图层的作节课中向着构及两个图层用到“遮罩层“功能。用。这个目标去3、教师新建

3、文档，演示制作静态的“电影文字”的过程。学习。具体参加“电影文字”操作步骤的操作单。观察添加4、教师巡视，対学生存在的问题有针对性的辅导，引导学生“罩层层”命令前后效果的通过一个实例的分完成任务一。变化。析、制作引出（大屏幕上显示任务一：制作“电影文字”及样例）遮罩的原理（提示，在刚刚完成的文字遮罩的基础上，将被遮罩层中的图学生完成和方法，学生片作动画补间）任务一：制作既容易理解，（如果有学生很快完成该任务，鼓励其继续探究，进行创新）“电影文字”印象乂非常效果深刻。二、遮罩原理（完成有个别学转播一个学生完成的作品困难的学牛可牛岀现的问请学生讲解完成动态的“

4、电影文字”的制作方法：以参照操作题，个别辅遮罩层：文字“金陵中学河西分校”单）导，否则广播被遮罩层：学校图片做动画补间教学，统一讲学生观解。提问：1、我们看到的内容是什么？看、分析选用学2、学校的背景图是什么形状？校的整体建3、“圣诞快乐”文字在什么图层？筑图做背景，4、学校的背景图在那个图层？学牛非常感5、这说明遮罩效果哪个图层决定看到的形状？哪个层决定看兴趣，而□效到的内容？学生回果非常直观、讲述：遮罩层的作用类似一块幕布，如果其中有图像、文字等，答：遮罩层决明显。那么就相当于幕布上开了一个孔，这个“孔”的形状与图像、文字定看到的形等的形状相同。透过这

5、个“孔”可以看到被遮罩层中的内容。状；被遮罩层通过小强调：上面一层为遮罩层，下面的图层为被遮罩层。决定看到的内结，师生共同容。分析，加深学三、遮罩应用（放大镜效果）牛対遮罩原“放人镜”移到哪个文字上,文字就变人。理的认识。1、展示“放大镜・swf”。2、打开“放大镜.fg”，展示各元件，要得到上述效果，需要建立儿个图层？各个图层的功能是什么？欣赏“放通过这3、提问：为什么要在小字图层上加-•挡住小字图层？其作用是大镜”作品个任务加深什么？学生思学生对图层4、具体操作步骤参见放大镜操作单。考、分析的认识和灵［如果班级学牛基础好，分析图层结构和各图层功能后，学

6、牛•依活运据操作单和样例后，开始操作;若学牛.基础不是很好，老师可先演示一遍，再让学生操作］探究完成教师巡视任务二：放大分层次鼓励先完成的同学，指导旁边学生操作。提交作业：将本节课制作的“电影文字.fir、“放大镜.们畀保存为“电影文字+学号.fb”及“放人镜+学号.fia”，并提交。镜（可参照操作单）同学互助，共同提高教学发挥“小老师”作用四、小结先请学牛小结，老师补充总结。（可以谈本课的学习体会）学生通过课后跟本节课主要学习了遮罩的原理及制作电影文字效果和放大镜苏亚星网络软踪检测，学生效果及其解决问题的方法。件提交作业。过程性评价练习：判断题和教师教学

7、1、遮罩层决定看到的形状.（正确）反思依据2、被遮罩层决定看到的内容.（正确）学生思考及时评3、被遮罩层在遮罩层的上层.（错误）总结：略价，及时反馈4、若某图层被加锁或被隐藏，该图层不能被编辑和修改.（正确）做课堂练六、课外拓展习题，抽学牛1、FlashMX视频教程（IT世界网）回答。2、24学习网(FlashMX)3、Flash&0视频教程（网易学院）发挥网4、洪恩在线络优势，拓宽留意网1：Flash学习教程.学生知识面。【教学流程图】任务一：制作“电影文字”1、准备（1）新建FWsh文档，将所需图片“导入到库”（2）设置舞台属性大小：400*200颜色

8、：黑色2、操作步骤:（要求：起始帧：第1帧,结束帧：第50帧）（图