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1、牛津英语6BM2U3TravellinginGardenCity第一课时Lookandlearn;Lookandread教禽目标:1.能听说读写单词conductor,most,none,still及词组inthepast,能听说认读单词double-decker,single-decker,并将这些词和词组构成正确的句子来鸟叔过去存在的某一种食物或现象。2.在描述“thechangesofTaiyuan”的小组活动中，感知、实践、运用语言noneof,allof,someof和mostof分别表
2、示不同程度，同时体会inthepast和nowadays的对比。3•感受并发现生活中的变化，培养“爱我太原”的情感。徽禽章点鸟碓点：重点：感知过去和现在的对比。难点：能用这两种不同的事态对身边太原的变化进行简单的描述。教禽方注与手段：方法：口语交际法。我设计本课的重点是在描述"thechangesofTaiyuan"的活动中体会、运用语言，培养孩子们的综合语言运用能力。合作学习法。同桌活动、小组活动向结合，运用语言，并培养合作学习的意识。手段：PPT,录音机。使用教材构想：1•由于“过去时”和“一
3、般现在时”这两种时态在之前已经接触过，孩子们学起来难度不大，所以拓展了uthechangesofTaiyuan”这一小组活动，补充这一，I■青景来给孩子们巩固、运用的机会，从而充实本科教学内容。2•由于本课travelling这一话题贴近生活，所以我增加了一些“视频片段”，利用这一有效的课程资源，创设情景，引发孩子们的思考，并运用本课句型进行判断，既丰富了语言表达的内容，又培养了孩子们“爱我太原”的情感。一、Warmup・1・Greeteachother.2.PPTshowsaphoto:mygr
4、andpaandhisfriend.Introduce:Mygrandpalovestravellingverymuch,manyyearsago,hevisitedhisfriendwholivedinShanghai・Hehasiftseenhimforalongtime,hemisseshisfriend,sohewenttoShanghailastweek,heissosurprised,becauseeverythinghaschanged・（出现本课的主情景：爷爷去拜访他多年未见得在上
5、海居住的老朋友，他惊奇所看到的变化，从而引出changes,并为下一环节介绍TravellinginGardenCity做铺垫。）二、Presentation.1.Listenandanswerthequestion:Whatdoeshetalkabout?（引出课题）2.Listenandnumber.（再次听录音排序，大致理清课文思路，并为下面的分组做铺垫。）)3.Groupwork・Dividethreegroups,readthepassageandfillintheblanks.(1)a
6、:Wheredidpassengersgettheirticketsonthebusinthepast?b:Dopassengershavetobuyticketsfromabusconductoronmanybusesnowadays?c:Wheredopeopleputtheremoney?0InthepastNowadays(2)Inthepast,all/noneofthebusesweredouble-deckerbuses.None/Mostofthemwereair-conditio
7、ned.Nowadays,someofthebusesaredouble-deckerbuses.None/Mostofthemareair-conditioned・1InthepastNowadays(1)Inthepast,thebusdriverswerewomen.themweremen.Nowadays,thebusdriversarewomen,butthemaremen.InthepastNowadays（不同层次组的孩子拿到不同难易程度的题，尽量做到面对全体孩子，使每个孩子都能有事
8、做，同事培养小组成员之间的合作意识，在这个过程中，锻炼了孩子们从文本中提取信息、寻找关键词的能力。）2.Trytoretellthepassage.三、Consolidationandextension.WecanseemanychangesinShanghai,everythingischanging,ourcityischanging,too.1•播放视频（感受太原的变化，孩子们在视觉上受到冲击的同事，更加热爱我们现在的城市。）2.Talkaboutthechanges.Int
