小班公开课语言教案《乌龟爬楼谁第一》

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1、幼儿教育：________小班公开课语言教案《乌龟爬楼谁第一》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班公开课语言教案《乌龟爬楼谁第一》活动目标：1、理解诗歌内容。2、能用语言清楚地表达自己的想像。活动准备：1、用积木搭一幢高楼2、操作教具：兔子、乌龟活动过程：一、欣赏诗歌1、教师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一？2、完整欣赏诗歌一遍。（1）龟兔爬楼谁第一？你从哪句

2、话听出来乌龟得了第一名？开口说话的“石头”是谁？（2）小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？教师：真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢？二、大胆想像1.教师边操作教具，边再次朗诵诗歌一遍。2.提问：小乌龟是如何快速地来到楼顶的？3.启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。三、学念诗歌1.引导幼儿学习朗诵诗歌。第3页共6页2.引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子

3、的不同动态。附：龟兔爬楼谁第一动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶？冠军奖杯给它抱。乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一”“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一。”第3页共6页小班公开课语言教案《爸爸瞧妈妈看》活动名称：爸爸瞧妈妈看活动目标：1.通过儿歌的形式，初步培养幼儿对语言的节奏感。2.通过肢体语言增加幼儿学习儿歌的兴趣。活动重点与难点：1.能够有表情的朗诵儿歌。2.边说儿歌边做动作配合。活动准备：画有爸爸妈妈和宝宝的手套一副。活动过

4、程：第5页共6页（一）导入部分：教师进行语言导入，进行提问：教师：（伸出手）这是什么？幼儿：手。教师：我有几只手？幼儿：两只手。教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你们有几双手？幼儿：我有一双手。教师：今天我的两只手给小朋友们变个魔术。教师：（伸出一只手）噔噔，小朋友观察一下老师的小手上变出来的是谁呀？（幼儿自由发言，教师及时给于回答并表扬）对，老师变出的是一个爸爸。教师：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再来观察一下老师的小手上又变出来是谁呀？对，老师变出来的是一个妈妈。教师：（翻转两只手展示背面）噔噔，你们看，老师的小

5、手上又变出谁了？对了，老师的小手上又变出来是宝宝。设计意图：通过变魔术引起幼儿学习儿歌的兴趣。（二）教师完整的朗诵儿歌。（爸爸瞧，妈妈看。宝宝的小手真好看。爸爸瞧，妈妈看。宝宝的小手看不见。爸爸妈妈，都来看。宝宝的小手又出现。）（三）用各种方式引导幼儿朗诵儿歌，并提问。（教师朗诵一句，幼儿学习朗诵一句；教师说上句，幼儿接下句。）教师：在我们新学的儿歌中，把你们印象最深、最喜欢的一句与大家分享。（引导幼儿说出整首儿歌）第5页共6页（四）教师边说儿歌，边示范儿歌相应的动作，加深幼儿对儿歌的记忆。（右手从身后向前伸出，手臂

6、前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，指尖向上，手心向前。双手同时向内外随儿歌节奏翻动。右手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。左手从肩膀处向斜上方伸出，五指分开。双手从斜上方经身体两侧打开至身后藏好。右手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。左手从身后向前伸出，手臂前伸，五指分开，手心向前。双手手腕转动后在胸前手心由下向上翻出。）（五）幼儿向教师学习动作并进行儿歌表演。（六）活动延伸：画小手。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使

7、用第6页共6页