八年级上历史导学案_政史地_初中教育_教育专区

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1、总课时：第一课时课题：鸦片战争课型：新授课主备：景丽梅审核：杨文华授课人时间【学习目标】学习林则徐虎门销朋的故事，指导学纶理解鸦片输入对中国的危害。通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生掌握鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响。【重点】林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。【难点】英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的彫响。【学法指导】1.先利用15分钟吋间梢读一遍教材,用红色笔进行勾画;再针对预习案二次阅读教材，解答预习案屮的问题；疑惑随时记录我的疑惑栏内，准备课上讨论质疑。2.利用20分钟独立

2、完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题，用红笔做好标记。【自主学习】（我的课堂，我的舞台）一、年6月，（人物）下令将缴获的二百多力•斤鸦片，在广东虎门海滩当众销毁。这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。领导这次运动的是当之无愧的民族英雄。二、罪恶的鸦片走私受到中国抵制，英国政府决定发动侵略战争。（具体吋间），英国观队开到广东海面，进行挑衅，爆发。最终，（时间），英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的-三、1842年，英国侵略者强迫清政府签订了中英o条约内容：（1）割给英国；（2）赔款万元；（3）开放、、五处为通商口岸；（4）英商进岀口货物缴纳的税款，中国须同—国商定。四、鸦片战争后，中国开始从

3、逐步沦为o是中国近代史的开端。【合作探究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、想一想，《南京条约》损害了中国的哪些主权？2、鸦片战争示，中国社会最主要的矛盾是什么？，想一想，还有哪些社会矛盾？3、鸦片战争中，中国被只有儿十艘兵船，儿千士兵的英国侵略军打败，你认为原因有哪些？【归纳总结】（学会从整体上把握知识）鸦片的输入对中国带来了巨大的危害，中国不得不禁烟；英国的全球市场受到影响，为了打开中国的市场，英国以“保护通商”为口号，发起了鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。【反馈检测】（同时独立完成，小组长督查，同组互批。）一、选择题1、2008年6月1H,我国首部《禁毒法

4、》开始施行。历史上，哪一次禁毒斗争显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志（）A.虎门销烟B.太平军抗击洋枪队C.义和团运动D.抗日战争2、中英《南京条约》签订的吋间是（)A.1839年B.1840年C.1841年D.1842年3、鸦片战争后，清政府“陪了夫人，又折兵”不算，还搭上了许多银子，最主要的是让人家割走了屮国近代第一块地（）A.九龙司B.澳门C.台湾D.香港岛4、有人说，“近代史开始于南京，结束于南京”，其中“开始于南京”指的是（）A.《南京条约》的签订B.太平天国定都于此C.屮华民国的建立D.南京国民政府建立5、19世纪40年代丽期，中国开始了历史性的巨变。这个巨变是指（）A.中国

5、的大门首次被打开B.香港岛被英国割占C.开始沦为半殖民地半封建社会D.出现了租借地6、《南京条约》中最能体现英国发动鸦片战争的根木目的的条款是：A.割让香港岛给英国B.赔款2100万元C.开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸D.英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定二、非选择题7、阅读下列材料：材料一：工业革命后，英国成为“世界工厂”，随着英国侵略的深入，18世纪，英国已成为名副其实的“日不落帝国”。材料二：1840年爆发的笫一次牙鸟片战争，当时中国投入陆军兵力约10万人，水师约1万人，船只多系木质铁皮，铁炮质差，杀伤力小；英军约2万人，直接参战的陆海军约0.6〜0.7万人，

6、出动战舰20艘，“船坚炮利”，其结果以屮国惨败和英国胜利而结束。——摘自《屮国历史》华东师人版材料三：鸦片战争的结果是“邪恶战胜了正义，公理遭到了践踏，自卫者受到镇压，使邪者笑，善者哭！”请回答：（1）从上述材料可以判断，鸦片战争是哪国发动的？（2）鸦片战争后，屮国与该国签订了什么条约？它给中国带来了怎样的彫响？（3）上述材料显示屮国在鸦片战争屮失败的主要原因是什么？你从屮得到什么启示？【教学反思】总课时：第二课时课题：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行课型：新授课主备：景丽梅审核：杨文华授课人时间【学习目标】掌握第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方人片领土的侵

7、略史实。知道太平军抗击洋枪队事迹。进一步认识中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚定决心和光荣传统。【重点】火烧圆明园。【难点】在于如何认识俄国“蚕食鲸吞”中国北方大片领土的过程以及如何认识俄国与英法对中国侵略的方法方式与追求目的的差界性。【学法指导】1・先利用15分钟时间精读一遍教材用红色笔进行勾画；再针对预习案二次阅读教材，解答预习案中的问题；疑惑随时记录我的疑惑栏内，准备课上讨论质疑。2.利用20分钟独立完成探究案，找出