幼儿园中班音乐课教案《快乐的小鸟》

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时间:2019-09-02

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1、幼儿教育:________幼儿园中班音乐课教案《快乐的小鸟》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页幼儿园中班音乐课教案《快乐的小鸟》【活动目标】1、在感受理解音乐的基础上,用不同动作表现音乐情境。2、体验创造的快乐。【活动准备】表现小鸟生活的三段体音乐、录音机【活动过程】1、我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐,听了以后,你觉得小鸟在干什么?提问:你觉得小鸟在做什么?2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段

2、听上去是一样的吗?提问:你听出来有几段?每一段是怎么样?3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?听后提问:这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(xx小朋友说得很好,你做给小朋友看看,大家来学学)4、小鸟醒来后,觉得很轻松,我们一边来听一边来想一想,它还会做些什么?听后提问:小鸟醒来后会做些什么?我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。5、小鸟们玩了一天很累了,要回家休息了,我们来听听小鸟是怎么回家的?第3页共6页提问:小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)你们想不想成为一只小鸟,让我们来做一只快乐的

3、小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)第3页共6页幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》活动目标:1、学唱歌曲,感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。2、能根据歌曲内容,大胆创编与之相匹配的动作,提高表现力。3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。活动准备:1、各小节相匹配的图谱。2、音乐活动过程:一、图谱导入,引起幼儿兴趣。(出示图)师:它是谁?(幼:龙)师:龙是什么样子的?(幼:头上有两只角,还有尾巴)师小结:是的,这两只角叫犄角,身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗?(幼:想)师:让我们一起来听听看它唱了什么。二、通

4、过图谱学习演唱歌曲第5页共6页1、请幼儿欣赏歌曲,并要求边看图谱,边听歌曲(评析:以图谱的形式,引导幼儿记忆歌词,即形象又便于记忆。)2、结合图谱,讲述自己所听到的歌词。师:你听到它唱了什么?师小结:我头上有犄角,我身后有尾巴,谁也不知道,我有多少秘密。在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号,了解图谱信息。(再听一遍歌曲)3、化解伴唱这一难点,再次熟悉歌词。(出示小图)师:这里还有一些小图片可以放在哪里呢?请大家仔细再听一遍。师小结:原来在每一句歌词的后面,都重复唱了这些词,我们叫它伴唱。请幼儿操作摆放小图片(出示反复符号)师:你还知道这

5、个符号表示什么意思吗?师:反复符号,就是表示这一句歌词要唱几遍?我们来试着唱一唱吧。师:哪里还有这个符号?表示这一句要反复。教师逐句演唱,请幼儿唱伴唱部分。师:你们想做小青龙吗?那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。(评析:熟悉歌曲,与幼儿一起讨论图谱含义,有利于幼儿复习巩固原有知识技能,并引出重点,易于化解。)4、幼儿看图完整演唱(评析:重唱的多次复习,帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。)第5页共6页三、巩固所学歌曲,用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲1、分组领唱歌词和伴唱部分2、交换唱四、完整表演唱歌曲,并用肢体动作表达对音乐的感受。二、存在问题在活动结束后许多老师

6、帮我分析这节课的流程及构架,我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的,对孩子的兴趣点着落处不够准确。三、分析问题这首歌曲是孩子比较感兴趣的,但是它却是脱离幼儿生活的,毕竟龙在生活中是不存在的,孩子很难通过动作将之表演出来。四、具体策略不过从这次活动后,我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页

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