10六上复习—分数百分数比

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1、精锐教育学科教师辅导教案学员编号:WX013597232年级:小六课时数:3学员姓名:许舒翔辅导科目:数学学科教师:苗康课程主题:分数、百分数.比授课时间:2017.2.1517:30-19:30学习目标掌握重点题型教学内容运算定律加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变,即a+b=b+ao加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加,再和第一个数相加它们的和不变,即(a+b)+c二a+(b+c)。乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置它们的积不变,即aXb=bXao乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,再乘以第三

2、个数;或者先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,它们的积不变,即(aXb)Xc=aX(bXc)。乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加,即(a+b)Xc二aXc+bXco减法的性质:从一个数里连续减去几个数,可以从这个数里减去所有减数的和,差不变,即a-b-c=a-(b+c)o例1、小林打卬了稿件,已经打卬好的占全部任务的早,比未打卬的多12页。已经打印好了20()页。例2、桶里有100升油,用去壽后,又增加了桶里油的存这时桶里有()千克油。例3、小红和小芳同住在一幢高层建筑,小红家在5楼,小芳家在20楼,两人都从一楼乘电梯

3、,如果两个电梯的速度相同,小红从1楼到5楼用了土分,那么小芳到20楼要()分1钟。24例4、原有一批粮食,运走兰后,又运进7.6吨,这时的粮食正好是原来的兰。原来有()吨粮食。例5、一根铁丝,用去它的2是12米。如果用去它的°,还剩下()米。48例6、红糖的彳与白糖的丄相等,已知白糖有36千克,红糖有()千克。43例7、把甲袋米的

4、■放入乙袋后,两袋米的重量相等,原來甲袋米是乙袋米的()。例8、六仃)班有48个同学,每人至少订了一种读物,其中

5、■的同学订了《小学生数学报》,62的同学订了《小学生之友》,两种读物都订的同学有多少人?4一,分数例1、124-(1+1-

6、-)3622-X4-F-X455]X]—]x—100•20001055x-HX45323例3、-X--X0.6787•11X+251125377—X101-—2525精锐教育焙僥北大n英创立二,比例1、(重点展示)从甲地到乙地共300千米,甲车要行8小时,乙车要行6小时。甲车所行的路程与所用时间的比是(),比值是();乙车所行的路程与所用时间的比是(),比值是()。例2、(难点突破)15的前项加上8,如果要使比值不变,后项应该加上()。例3、(重点展示)公园里柳树和杨树的课数比是5:3,柳树和杨树共40棵。柳树和杨树各多少棵?例4、(误点诊所)商店运来一批洗衣机,

7、卖出24台,卖出的台数与剩下的台数的比是3:5,这批洗衣机一共有多少台?3例5、修一条公路,已修长度是未修长度的亍,已修的长度比未修的长度少800米,这条公路全长多少米?例6、学校买来一些足球和排球,已知两种球买来的个数比是4:7,排球比足球多15个。两种球各买来多少个?3、化简比。5_3548:120.32:5n.244、求比值。1411169:390.4:105・25■5、化简下面各比,并求出比值。比35:14318•4•0.9:1.3522:9最简整数比比值1、把10克糖放入100克水中,糖与糖水的比是多少?2、把2:5的前项增加4,要使比值不变,后项应增加

8、多少?精锐教育焙僥北大H英创立3、一个长方形操场,周长76米,长与宽的比是10:9。这块操场的面积是多少平方米?4、实验小学五、六年级共有学生175人,分成三组参加植树活动。第一组与第二组的人数比是5:4,第三组有67人。第一、二两组各有多少人?5、将下面的平行四边形分成两个部分,使它们的面积比是1:3,你能分一分吗?(一)量率对应直接解决问题:1.电视机厂今年生产电视机36000台,相当于去年产量的丄,去年生产多少台?42•电视机厂今年生产电视机36。。。台,比去年少生产扌,去年生产多少台?3.电视机厂今年牛产电视机36000台,比去年多生产.去年生产多少台?4

9、.电视机厂今年生产电视机36000台,去年产量是今年的.去年生产多少台?5电视机厂今年生产电视机36000台,去年产量比今年少.去年生产多少台?6.电视机厂今年生产电视机36000台,去年产量比今年多扌,去年生产多少台(二)条件转化解决问题1、一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了全程的丄,离中点还有25千米,甲乙两地相距多少千3米?2、一个书架共有三层存书,上层存书数占总数的缶如果从下层拿5本放到上层,这三层存书本数相等。这个书架共存书多少本?(三)乘除混合应用题1、f小时可以榨油右吨,照这样计算,彳小时可以榨油多少吨?2、修一条路,每天馅米,9天修完,实际每天修了扌

10、米,实际几

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