《比和百分数复习课》

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1、六上：《比和百分数复习课》教案　　教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第113至114页第2、3、5题及相关练习。　　教学准备：课件、练习纸。　　教学过程：　　一、温故互查，导入复习　　1．习题引入，师：上课之前，我们先来完成几个填空，你会做吗？（课件出示题目，生独立填写，再与同座核对，请一生交流）　　（1）甲的体重是乙的，甲的体重:乙的体重=（）:（）；　　（2）请用百分数表示下列成语：　　百战百胜（）%；百里挑一（）%；　　十拿九稳（）%；一举两得（）%。　　2．点明课题，师：你真厉害！这节课我们一起来复习比和百分数的有关知识。（板书课题）　　二、设问

2、导读，归纳整理（先分组研讨自主解决导读，再汇报交流归纳整理，利用规律解决问题）　　1．复习比的相关知识　　（1）课件出示教材第113页第2题。（师问生答）导读1、书P113页第2题，回答下列问题：2:50.6:0.3 师：这三个比你会读吗？请指出每个比的前项与后项。师：再请同学说说什么是比？　　师：你们会求比值吗？你是怎么求的？　　师小结：只要把比的前项除以比的后项所得的商就是比值，比值是一个数（整数、小数、分数），不能写成比的一般形式。那比、除法和分数之间有什么关系呢？下面请你根据表格提示独立完成这张表格。（导读表格）要求：先独立填写，小组交流，指派一名代

3、表准备汇报。　　（2）课件出示教材第115页练习二十三中第3题。　　师：（导读2）比值大家都会求，那化简比呢？（课件出示题目），你们会化简吗？8:120.25:0.45 :学生先独立完成，指名3生演板。　　根据演板，集体订正，师：你是怎样化简比的？化简依据是什么？　　师小结：也就是根据比的基本性质来化简比。接下来我们一起来回顾化简各类比的方法：（不板书）2．复习百分数的有关知识　　（1）回顾百分数的意义，师：刚才复习了有关比的知识，接下来我们再来回顾百分数的相关知识。先请同学和你的同座说一说你对这些百分数的理解：（同座互说，指名说）　　①今天全校的出勤率是9

4、8%；　　②某工厂去年产量为1200台，今年的产量增加了20%；　　③杨树的棵树比柳树少50%。　　师小结：同学们解释得非常正确！只有正确地理解了百分数的含义，才能帮助我们顺利地解决百分数的相关问题。　　（2）解决实际问题：对比练习（课件出示教材第113页第3题）师：在解决有关分数、比和百分数的实际问题时，最关键的是什么？（找准单位“1”）。再分析数量关系，然后列式计算。师：请看，这道分数问题把谁当做单位“1”？你能说出数量关系式吗？怎样列式呢？　　1、（师问生答）①一件衬衣原价125元，现在降价。现在售价是多少元？（把分数改写成百分数，引出下题）师：当我们

5、把分数1/5用百分数20%来表示时，这道题依旧能像分数问题一样解答吗？　　②一件衬衣原价125元，现在降价20%。现在售价是多少元？师：那这道题的数量关系你知道吗？怎样列式呢？是的，从这两道题我们可以看到，百分数问题和分数问题的解题方法是一致的。2、分别把以上两个小题的条件和问题对换，引出第113页第3题的第2、4小题。（独立完成，指名说）　　③一件衬衣降价后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？④一件衬衣降价20%后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？师：这道题怎样解答？你是怎样想的？（单位“1”是……，数量关系是……）3、学生独立完成第113页第3

6、题的第5小题和第6小题。（生独立完成，师询问方法）师：你是怎么想的？　　⑤一件衬衣售价为100元，一条长裤的价钱是这件衬衣的150%，这条长裤的价钱又是一双皮鞋的。这双皮鞋售价是多少元？　　⑥一件衬衣售价为100元，一条长裤的价钱和这件衬衣的价钱之比是3:2。这条长裤售价是多少元？三、巩固练习，完善提高师：请同学们对自己做一个测试，看是否能顺利完成这几个练习。生独立完成，指名交流答案及想法。师：你是怎么想的？1、填空：　　（1）8÷16=4:（）=（）%=（）（小数）；　　（2）比90多20%的数是（）；90比（）多20%。2、练习二十三第11题第1小题用8

7、4cm长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是2:1。这个长方形的长与宽分别是多少厘米？学生独立完成，说说按比分配问题的解题方法。归纳总结：　　方法一：①先求出总份数；②求出一份是多少；③分别求出几份是多少。　　方法二：①先求出总份数；②求出各部分占总份数的几分之几；③最后按照“求一个数的几分之几是多少”的方法，求出各部分的量。四、应用方法，设计问题（课件出示教材第114页第5题主题图）师：小组合作，根据图中信息，能提出什么问题？并解答出来。小组研讨要求：1、先独立思考。2、再由大组长组织依次交流各自的想法。3、指派一名代表准备全班交流。预设：四个人

8、分别花了多少钱？陈丽比刘玲多花了多少钱？……（选择性