大班美工：会变的几何图形

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1、幼儿教育：________大班美工：会变的几何图形教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班美工：会变的几何图形活动目标：1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。培养幼儿创新意识。活动准备：1、每组六种不同的几何图形。2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。3、范例一幅。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣：出示范例

2、：小朋友们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。2、引导幼儿根据几何图形联想。出示贴有几何图形的图画纸：@@我是分割线@@请小朋友们看看这个图形象什么？幼儿回答后师总结。继续出示几张图画纸请幼儿联想。3、交代要求，幼儿作画，师指导。(1)、选择一几何图形。(2)、想想它象什么。第3页共5页、贴于适当位置。、根据想象添画。师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。4、评价作品，结束活动。展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富

3、、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。延伸活动：在区角游戏中提供想象添画的材料。第3页共5页大班美术《千变万化的手》教学活动反思本次活动是一个具有创造性的活动，先通过让小朋友感受手的不同造型变化来表现各种形象，然后用美术的形式来表现这些造型，并且通过想象添加，变出各种各样的更多的造型来，这是一个非常具有挑战性的活动。反思本次活动，觉得有几点成功之处：1.教材选择较好，能够激发幼儿的想象力和创造性。在活动中幼儿充满激情，对活动非常感兴趣，参与的积极性也很高。2.本次活动采用了很多有效的形式来让幼儿感知手的变化。不但点名了

4、本次活动的主题，同时也让幼儿明白了手的变化形成的不同造型。并且学习了用自己的小手来进行造型，为后面的美术创作奠定了基础。3.第4页共5页通过教师的较多策略，本次活动幼儿已经明白美术活动的目的和创作要求，在活动中他们能想象出许多造型，然后通过添加，修改进行作画。本次活动可以改进的地方是：1.在示范讲解的时候，老师进行了一个范例的示范画，所以孩子们刚刚创作的时候，思路还没有打开的时候，就受到老师示范画的暗示，画的内容有些局限。但后来经过老师的启发引导后，思路打开，画的内容开始扩展，内容也开始丰富了。2.所以可以出

5、示更多的不同内容的示范画，来引导孩子创作出与别人不同的画，这样孩子的思路会更广。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页