(PEP)人教版五年级上册英语Unit4Whatcanyoudo(第1课时)精品教学设计

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1、Unit4Whatcanyoudo?第一课时一、课时内容教科书第教科书第38页：A.LefstryLefstalk二、课时分析本课时是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书五年级上册的第四单元第一课时，围绕“What'scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs."这个话题展开内容。包括Let'stry,Lefstalk两个板块。Let'stry是听力训练,是为Lefstalk部分做铺垫的。Lefstalk是围绕本单元的总话题"What'scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.”展开的第一个对话场景，即MissW

2、hite与张鹏以及John谈论自己及对方的能力，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。能够运用核心句型完成问答活动。本课吋是整个单元的首课吋，在本单元屮起引领与铺垫作用，重点掌握Whafscanyoudofortheparty?Ican....的问答句型和一些常用动词词组。対话中呈现了一个特殊疑问句的问答形式，以及情态动词“can”开头的一般疑问句及其肯定、否定回答方式，加深了学生对该句型的认知度，学生们二人一组，针对自己的能力进行问答练习活动，从而达到熟练运用句型What'scanyoudofortheparty?Ican...?进行相互交流，并了解某人能做什么。五年级的学生，有着三、四年级

3、的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，因此我准备采用多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的方式，感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通过游戏活动加以巩固。三、课时目标1•能够听懂并理解对话大意。2.能够正确听、说、朗读What'scanyoudofortheparty?1cansingEnglishsongs.等交际用语询问并回答某人能做什么。3.能够运用核心句型完成问答活动。4.能够听懂、会说、会表演对话中的内容，并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交流。四、课时重难点1.重点(1)掌握两个动词:

4、sing,danceo(2)掌握一个特殊疑问句及答语:What'scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.(3)掌握三个动词短语:drawpictures；cleantheclassroom；dosomekungfu2滩点能够正确使用核心句型询问某人能做什么，及用"lean...来描述自己能做什么。五、教学准备教师课前精心制作PPT课件以及微课视频，准备好录音设备，自制词卡与图卡，学生自制人物头饰。六、教学过程1•课前热身T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,MissZhang・T：Whattimeisit

5、now?Ss：It'seightthirty・T:It'stimeforourEnglishclass.Ss：Great.T:Standup,please.Sayanddofollowme.Ss：Yes.T：Icandrawpictures.我能画画。Ss：Icandrawpictures.我能画画。T:Icancleantheclassroom.我能打扫教室。Ss：Icancleantheclassroom.我能打扫教室。T：Icandosomekungfuo我能练一些功夫。Ss：Icandosomekungfuo我能练一些功夫。设计意图：通过说话加动作表演，预习将要学习的动词短语，为本课学

6、习新句型做了很好的铺垫作用。2•导入(1)ppt播放，Let'schant,①播放录音老师带领学生边听边跟录音做表演。②出示歌谣的汉语意思，帮助大家理解歌谣内容：Thedogcanrun.狗可以跑。Thepandacaneatbamboo.熊猫能吃竹子。Themousecanhideintheshoe.老鼠可以藏在鞋子里。Mikecandrawanimalsinthezoo.边克可以画在动物园里的动物。Whatcanyoudo?你能做什么？Icansing.我会唱歌。Icanplayping-pong.我可以打乒乓球。1cancleanthebedroom.我可以打扫卧室。设计意图：通过跟唱歌

7、谣带领孩子们迅速进入本课堂的学习氛围，使学生们能够很快进入英语思维空间，部分学生通过对视频以及歌词的理解，不知不觉就加上了手语动作，这证明孩子们真的入境了。(2)播放录咅，做听力练习，学习Lefstryo请同学们根据所听到的录音内容，完成教科书第24页的听力练习。设计意图：由于学生们在三、四年级已经学习过部分动词短语，在学习新内容之前，通过做听力训练，带领学生们复习已经学过的旧知识，为学习新内容做