大班歌唱活动《小朋友，我爱你》

《大班歌唱活动《小朋友，我爱你》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿教育：________大班歌唱活动《小朋友，我爱你》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班歌唱活动《小朋友，我爱你》活动目标：1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处替换歌词。活动准备：材料准备：与歌词相对应的图卡四张经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的

2、经验。活动过程：1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话”。范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。2、渗透游戏，完整练唱歌曲。(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”替换成“X老师”的方法。(2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。尝试玩“传递爱”的游戏。3、自主反思，完整表现歌曲。第3页共6页(l)鼓励幼儿

3、尝试完整演唱歌曲。(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。第3页共6页大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析今天上午有幸到新蕾四季幼儿园参加了音乐活动研讨活动，聆听了四个教育活动，觉得值得我们学习、借鉴，现将教案整理一下，与大家进行分享。大班歌曲活动《小鼓手》活动目标：1．初步学习有感情地演唱歌曲《小鼓手》，在活动中感受音乐的渐强与休止。2．通过与老师、同伴合作，体验分角色歌唱活动带来的成功感。活动过程：一、出示小鼓，难点前置。（一）教师敲鼓：×××∣××××∣×—︱1．

4、谁能把刚才小鼓唱的歌曲用小手拍出来？2．教师边敲边唱：咚咚咚，咚咚咚咚，咚。（二）教师再次敲鼓：××××∣××××∣××××∣××××∣1．鼓声有什么变化？（渐强）2．教师边敲边唱：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚。（三）教师第三次敲鼓：××0︱××0︱××××∣×0∣1．谁能用手拍出来？第5页共6页2．教师带领幼儿一起拍。3．一边拍一边唱。二、学唱歌曲（一）学习歌词1．教师完整范唱（有伴奏）：你刚才听到了什么？2．教师根据幼儿回答出示相应的图片。3．介绍歌曲名字。（二）幼儿学唱1．教师带领幼儿一起唱。2．有感情

5、地唱：应该用什么样的心情唱？开心的表情是怎么样的？3．再次带领幼儿唱，教师放低声音。（三）分析每段音乐性质，有感情地唱。1．你最喜欢歌曲里面的哪一句？为什么？2．再次完整唱歌曲：把每一段不同的情感表现出来。三、分角色演唱歌曲1．教师唱黄色小鼓咚咚的部分；幼儿唱粉红色歌词部分。2．师幼交换角色唱。3．幼儿分两声部唱，教师指挥。4．幼儿交换角色唱，教师指挥。四、欣赏现场录下来的幼儿演唱时的录像。师小结：我们都能够像小演员一样进行表演。简单评析：1．能够将难点进行前置2．在解决鼓声越来越响，渐强这一块，建议加入钢琴第5页共6

6、页3．不要将第一句：“我是一个小鼓手，敲起鼓来咚咚咚，咚咚咚咚咚”分裂开来，这里不需要有鼓点，鼓点只要用在最后两句就可以了。4．要表现歌曲“优美”的情感，演唱歌曲要有轻重，优美处可以轻一点，“诶”这个字可以唱得渐强。5．教师搭建的图谱支架撤离不够及时，不要从头用到尾，当幼儿演唱两遍后就可撤离。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页