大班歌唱活动-歌曲：我爱你，中国

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1、幼儿教育：________大班歌唱活动——歌曲：我爱你，中国教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班歌唱活动——歌曲：我爱你，中国一、教学目标：1、学习用多种方法表现歌曲，并用自然音演唱歌曲。（重点）2、引导幼儿运用图谱，学习连音和跳音的不同演唱方法。（难点）3、通过歌唱活动，激发幼儿爱祖国的情感。二、教学准备：图谱、字条三、活动过程：1、谈话引出课题：师：“小朋友你们知道我们祖国的名字吗？今天我们就来要学唱一首歌，它的名字叫《我爱你中国》”。（

2、同时出示字条）问：歌的名字叫什么？师：那你们知道什么叫爱吗？小结：原来爱有很多种，这首歌里是充满着对祖国的爱。2、老师有感情地念歌词：师：现在老师要把这首好听的歌唱给你们听。问：歌曲里把中国写在哪里？（幼儿回答）逐一出示图片3、老师第二遍念歌词，学习用好听的声音表现歌曲：师：这首歌里充满了对祖国妈妈的爱，那我们要用怎么样的声音来念歌词呢？幼：用温柔的声音念。师：那请你来用温柔的声音来念一句歌词。大家也来试试看。4、学习用好看的动作表现歌曲第4页共6页师：现在马老师把这首好听的歌再唱一遍给你们听。（老师要生动，精神饱满地演唱歌曲）师：你们再看看老师在唱歌的时候加了什么？（动

3、作、表情）你们会吗？谁也来试试看。5、完整演唱歌曲：6、学习连音与跳音的不同演唱方法：师：小朋友，你们在唱歌的时候觉得哪句歌词很难唱？师：当我们有困难的时候怎么办？师：老师想了一个好办法，我带来了两张图谱（出示图谱）你们看看这两张图谱上画着什么？幼：像彩虹一样的图片幼：有三角尖幼：还有一个小钩子师：那我们把彩虹那样的图谱可以用什么样的声音来表示呢？你来试试。小结：像彩虹一样的图片我们用连连的声音唱。（同例提问三角尖的符号可以用什么样的声音来唱，这个小钩子表示什么意思？）小结：看到三角尖的时候要用跳跳的声音来唱。师：那你们觉得“我轻轻地呼唤”你可以用哪幅图片来表示呢？师：大

4、家的答案都不一样怎么办呢？那我们来试一试吧！师：那我们先用第一幅图谱来唱唱看，好听吗？师：用第二幅图谱唱，好听吗？你们觉得是用第二幅好吗？（好）7、完整地看着图谱演唱歌曲：第4页共6页师：我们要用好看的动作，好听的声音，高兴的表情再来唱一遍。8、反复演唱歌曲：师：你们都会唱了吗？现在老师把图谱拿掉我们再来唱一遍。9、结束活动：师：我们小朋友可真棒，请客人老师给我们鼓鼓掌吧，和老师们说再见吧！第4页共6页大班歌唱活动《五只小青蛙》听课反思曾经错过了几次听歌唱活动《五只小青蛙》的机会，今天上午聆听了王春霞老师的大班歌唱活动《五只小青蛙》，感觉这是一首情境性较强的歌曲，王老师动

5、情优美的演唱，有趣的动作，简单的活动设计却深深吸引了孩子。整个活动除了图片几乎没有其它道具，显得很轻松自然。歌曲的内容是这样的：五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙；四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙；三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙；二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙；第5页共6页一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都回家找妈妈。给活动的一点建议：《五只小青蛙》共有五段几乎一样

6、的歌词，所以在范唱时可以舍弃几段，就从两只青蛙唱起。五只小青蛙富有童趣的图片没有演示，可以在演示中让幼儿感受歌曲中表现的五只小青蛙在池塘边捉虫子，一只一只跳进池塘里的情景。歌曲的节奏中有两处有趣的念白，可以进行置前处理，在完整范唱时让幼儿在念白处进行互动。让幼儿在完整感受歌曲时体验合作曲的乐趣，避免歌曲长而造成的枯燥。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页