10遗传学实验设计

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1、遗传试验习题分类汇编一、相对性状显隐关系确定的实验设计例1科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船，应用在微重力和宇宙射线等各种因素作用下生物易发生基因突变的原理，在从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体，培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状,H由单基因控制的完全显性遗传，请你用原有的纯种小果实普通甜椒和人果实甜椒为实验材料，设计一个实验方案，以鉴别太空甜椒大果实这一•性状的基因型。例2马的毛色冇栗色和白色两种。正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马，假定毛色由基因B和b控制，此基因位于常染色体上。现提供一个

2、口由放养多年的农场马群为实验动物，在一个配种季节从该马群中随机抽取1头栗色公马和多头白色母马交配，⑴如果后代毛色均为栗色；⑵如果后代小马毛色有栗色的，也有白色的。能否分别对⑴⑵结果判断控制马毛色基因的显隐性关系。若能，说明理由；若不能，设计岀合理的杂交实验。二、验证遗传规律的实验设计例3用纯种冇色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交（实验条件满足实验要求），F1全部表现为有色饱满，F1自交后，F2的性状表现及比例为：有色饱满73%,有色皱缩2%,无色饱满2%,无色皱缩23%。回答下列问题：（1）上述一对性状的遗传符合定律。（2）上述两对

3、性状的遗传是否符合白由组合定律？为什么？（3）请设计一个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合口由组合定律。（实验条件满足实验要求）实验方案实施步骤：①;②;③。三、纯合体、杂合体鉴定的实验设计例43支度管内分别装冇红眼雄性和两种不同基因型的红眼雌性果蝇，还冇1支试管内装有白眼果蝇。请利用实验室条件设计最佳方案，鉴別上述3支试管内果蝇的基因型（显性基因用B表示）。四、根据某一性状辨别生物性别的实验设计例5果蝇的红眼（B）对口眼（b）是一对相对性状，基因B、b位于X染色体上。请设计一个实验，单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。五、育种过程的实验设计

4、例6（2003江苏）现在三个帝茄品种,A品种的基因型为AABBdd,B品种的基因型为AabbDD,C品种的基因型为aaBBDDc三对等位基因分别位于三对同源染色体上，并口分别控制叶形、花色和果形三对相对性状。请回答：（1）如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株？（用文字简要描述获得过程即可）（2）如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为aabbdd的植株最少需要儿年？（3）如果耍缩短获得aabbddtfl株的时间，可采用什么方法？（写出方法的名称即可）六、表型模写的实验设计例7己知家鸡的突变类型无尾（M）对普

5、通类型有尾（m）是显性。现用普通有尾鸡H交产的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。⑴普通冇尾鸡自交产的受精卵的基因型是,如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，正常情况卜•表现型应是0（2）孵化早期一般是指胚胎发育的期。（3）你认为上述实验中牒岛素的作用是o⑷请设计实验探究你在⑶屮的假设，简要写出实验步骤、实验结果和结论。8、一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等

6、位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。（1）如果每窝子代中毛色界常鼠少毛色正常鼠的比例均为,则可推测毛色界常是性基因突变为性基因的直接结果，因为0（2）如果不同窝子代出现两种悄况，一种是同一竟子代中毛色杲常鼠与毛色匸常鼠的比例为，另一种是同一窝了代全部表现为鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。9、蟠桃果形

7、与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据：亲本组合后代的表现型及具他株数组别表现型乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃甲乔化蟠桃X矮化圆桃410042乙乔化蟠桃X乔化圆桃3013014（1）根据组别的结果，町判断桃树树体的显性性状为0（2）甲组的两个亲本基因型分别为o（3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由纟R合定律。理由是:如果这两对性状的遗传遵循白由组合定律，则甲组的杂交后代应出现种表现型，比例应为o（4）桃树的蟠桃果形具冇较高的观赏性。已知现冇蟠桃树

8、种均为杂合了，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（BPH11个体无法存活），研究小纽设计了以卜•遗传实验，请补充有关内容。实验方案：，分析比较子代的表现型及比例；预期实验结果及结论：①如果了代