小班语言活动：诗歌-小圆形

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1、幼儿教育：________小班语言活动：诗歌——小圆形教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班语言活动：诗歌——小圆形活动目标：1、通过观察图片、倾听，理解记忆诗歌内容。2、尝试运用小图片替换诗歌中的部分内容，愿意参加诗歌学习。3、喜欢和同伴共同朗诵，体验朗诵诗歌的乐趣。活动准备：诗歌图谱、幼儿人手小图片一份。  活动过程：一、感受、欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。1、导入，引导幼儿感受小圆形变魔术的乐趣

2、。导语：这是什么形状？小圆形变变变，变出什么了？2、出示图片，教师完整朗诵诗歌。导语：这里面藏着一首好听的诗歌呢！二、理解、记忆诗歌内容。1、倾听诗歌，图文匹配。导语：诗歌里小圆形变变变，变成了什么？太阳是什么颜色的？（红彤彤）气球到哪里去了？（飞上天）苹果是什么味道的？（甜又甜）2、幼儿完整朗诵诗歌，以游戏的形式练习巩固。导语：小图片要和小朋友玩捉迷藏的游戏呢！三、进一步理解诗歌，尝试运用图片替换诗歌中的部分内容。1、出示图片，幼儿尝试替换。导语：小圆形又变变变，看它变成了什么？它们也想放到儿歌里，放在哪里呢？第3页共5页谁

3、是红彤彤的？谁会飞上天？谁的味道甜又甜？请小朋友来帮忙找一找。2、替换成功后幼儿完整朗诵诗歌。四、经验迁移，拓展幼儿想象。导语：小圆形还能变成什么，我们一起去找一找把它们也编到儿歌里。第3页共5页小班语言活动：鼠宝宝做客课后反思第4页共5页《鼠宝宝做客》是一个简单但充满爱的情感的小故事，本故事以情感为主线，符合小班幼儿的年龄特点，故事说得是鼠宝宝到奶奶家去做客，奶奶招待他吃了许多好吃的东西，鼠宝宝离开了奶奶家，又回来了，原来他也有好吃的糖果要送给奶奶。分析故事的内涵，充满了祖孙之间互相关心的爱的情感，渗透着感恩教育的内涵，值得

4、让幼儿细细体会。我结合幼儿已有的经验，采用他们喜欢的方式去关注、交流有趣的画面，孩子们一定会乐此不疲。《纲要》中也明确把幼儿早期阅读的要求纳入到语言教育的目标体系，提出要“利用图书、绘画或其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。作为一个绘本教学活动，立足点应该在绘本的有效利用上，通过自主阅读、分享阅读等形式，加大对重点画面的观察和理解。该活动是这个绘本的第一课时，采用分享阅读、猜测讨论、情景表演等方式理解画面内容。而且由于小班幼儿的情感是自我的，他们易于表达自己的情感，但对他人的情感体会不到或体会不深，特别是对于当今集

5、万千宠爱于一身的幼儿而言，所以本活动主要通过该故事引导他们去体验别人的情感，学会关心别人，爱别人。活动开始，我出示出示老鼠手偶激发了幼儿的学习兴趣，以故事的主角引出，激发幼儿的活动兴趣。提出“做客”为下面学习做铺垫。然后请让幼儿观看课件，体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感。本环节中通过分享阅读、猜测讨论等方式，让幼儿理解故事的内容，并且让幼儿在看看、说说、猜猜的过程中体验活动的快乐，体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感。后完整欣赏故事，情感迁移。从头到尾完整的阅读，幼儿更加理解故事的内容，从而更好地体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感。

6、我认为我这个活动最大的亮点是设置了几个开放性的问题，幼儿说的欲望浓厚，课堂上说的氛围也很好。结合整个活动我也发现一些不足之处。一、教具准备不够充分。由于时间比较冲忙，在教具准备上，发现小动物的比例有些问题，还有电视机式的图片太小了，不便于幼儿观看。经过本活动，我认为我在课堂幼儿互动上还存在一些不足，也发现了自己在语言活动执教中的一些问题，以后需要更加努力。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页