小班语言活动——小青蛙.doc

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1、小班语言：儿歌《小青蛙》活动目标：1.能正确发音，口齿清楚地学说儿歌。     2.能积极的参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：1.青蛙卡片、图片（与儿歌内容相符）     2.青蛙头饰若干活动重点：幼儿能正确发音，口齿清楚地学说儿歌。活动流程：一.谈话导入，激发兴趣a.小朋友，今天咱们班来了一位小客人，你们猜猜是谁来了？b.幼儿猜想。c.放录音，青蛙的叫声，引出主题。二.运用图片，突出重点a.教师有表情的朗诵儿歌（小青蛙），幼儿倾听。b.提问：你听到了什么？幼儿自由说。c.教师再次朗诵，提问：小青蛙生活在哪里？有什么本领？d.在此过程中，根据幼儿的回答，一边

2、出示图片，一边帮助理解内容。三.多种形式，学说儿歌a.教师引领幼儿边看图片，边说儿歌。要求发准：蛙、呱、爬、稼、它、的字音。b.男女分组学说儿歌，表扬个别。c.幼儿随教师边说儿歌边做动作。四.游戏贯穿，增加趣味。a.幼儿扮演青蛙，玩“小青蛙找家”的游戏，{强调幼儿说完儿歌后才能找家}。b.幼儿随音乐学小青蛙跳到室外，活动结束。附：（小青蛙）  小青蛙，呱呱呱，  水里游，岸上爬。  专吃害虫护庄稼，  我们都要保护它。反思:   本节活动我选择以幼儿感兴趣的动物、“青蛙”为导线，儿歌内容简单，通俗易懂，很符合小班幼儿的年龄特点和认知水平。在活动中，图片辅助更能帮助

3、幼儿理解内容。运用多种形式的学习和动作的有机介入，趣味性强，寓教于乐，幼儿学的轻松愉快，收到良好的教学效果。