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时间:2020-05-09
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1、小班语言活动:小青蛙听故事活动目标: 1.欣赏故事《小青蛙听故事》,懂得听故事的时候要安安静静的。2.理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。3.在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。活动准备:幼儿用书人手一册。优美、宁静的音乐活动过程:一、谈话,引出主题。教师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁将故事?最喜欢听什么故事呢?二、幼儿边看幼儿用书,边听教师配乐将故事,初步了解故事内容。1.教师配乐讲故事。2.提问:月亮在讲故事给谁听?小鱼儿是怎么听故事的?3.理解词汇:安安静静。集体体验安安静静的感觉。三、教师再次讲述故事,鼓励幼儿跟述,并提出相应的问题。1
2、.小青蛙先是怎么听故事的?帮助幼儿理解词汇:又蹦又跳。请个别幼儿表演。2.月亮怎样了?为什么会生气呢?3.后来,小青蛙是怎么听故事的?帮助幼儿理解词汇:一声不吭。四、鼓励幼儿给故事起名字。五、音乐活动:小星星。教师:小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事,小星星也来听月亮讲故事了。小星星要怎么听故事呢?鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲,表现歌曲的美好意境。教师:“呱呱呱!谁来了?”(小青蛙)今天老师给你们带来一个小青蛙的故事,想听吗?二、教师整体讲述,幼儿初步了解故事内容。1.教师讲述(注意语气和动作),幼儿倾听。2.提问:(1)故事里有谁?(月亮婆婆、小鱼儿、小
3、青蛙)(出示图片)(2)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼儿、小青蛙)三、分段讲述(图书1-2页)1.教师:那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听。2.幼儿倾听3.提问:(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)幼儿学一学.(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又跳)对话引出,幼儿学一学4.教师:想一想,我们平时应该怎样听故事?向谁学习四、分段讲述(图书3-4页)1.教师:哟!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气啦?接下来发生了什么事,我们接着往下听。2.教师讲述,幼儿倾听。3.提问:(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)(2)猜猜小青蛙会对月亮婆婆和
4、小鱼儿说什么呀?(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?教师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮婆婆继续讲故事给它们听。五、鼓励幼儿给故事起名字教师:这个好听的故事还没有名字呢,我们来想一想给它起个好听的名字吧!可以和旁边的好朋友讨论一下。
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