小班语言活动设计-小雨鞋

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1、幼儿教育：________小班语言活动设计——小雨鞋教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班语言活动设计——小雨鞋学习目标．喜欢说儿歌，结合观察图片理解儿歌内容。．学习象声词，并尝试用乐器和身体动作代替象声词，发展想象力和创造力。活动准备．米、豆子、塑料盆。．儿歌《小雨鞋》（《水真好玩》幼儿用书或电子书第20-21页）。．不同的乐器。活动过程：1.向幼儿提问，鼓励幼儿回忆已有经验并思考：．汽车会发出

2、什么声音？．雨点会发出什么声音？2.老师将米、豆子放入塑料盆中摇动，请幼儿认真倾听，说说声音像什么。（下雨的声音。）3.出示幼儿用书或电子书第20-21页，请幼儿看看图中的小朋友坐在什么东西里，图中的雨鞋像什么。4.老师朗读一遍儿歌，请幼儿把儿歌中的“雨”字找出来。与幼儿一起说儿歌：小雨鞋下雨了，滴滴答，踢踢水，哗啦啦，小雨鞋，像小船，开开心心要回家。5.向幼儿提问：．雨点会发出什么声音？（滴滴答。）．踢水时会发出什么声音？（哗啦啦。）第3页共6页．小雨鞋像什么？（小船。）．小船要带谁回家？（雨鞋的主人。）6.请幼儿一边说儿

3、歌，一边做踢水和划船的动作。7.请幼儿设计不同的身体动作，代替儿歌中的象声词，一起说儿歌。8.鼓励幼儿演奏不同的乐器，代替儿歌中的象声词，或为儿歌中的象声词伴奏。活动评价．能说儿歌《小雨鞋》。．能用乐器和身体动作代替象声词。活动建议：．在生活中鼓励幼儿寻找各种象声词，以丰富幼儿的词汇。第3页共6页小班语言活动设计——牵牛花活动目标：1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。2、引导孩子学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性。3、通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备

4、：《牵牛花》画面。第5页共6页活动过程：一、通过谈话导入，激发幼儿兴趣。1、春天里你们都看到什么花开了？（让幼儿结合生活经验有说说）有什么花向小喇叭一样？（迎春花）2、现在是什么季节？你知道有什么花是在夏天开的吗？3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花，请小朋友们一起来看看是什么花？二、激发幼儿看图兴趣。1、（出示画面“牵牛花”）问：在这幅图上你看到了什么？谁还看见了别的小朋友没看到的？2、图上画的是什么花？牵牛花是什么样子的呢？你从哪里可以看出来？牵牛花的叶子是什么样子的？你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢？3、图上

5、的牵牛花是什么颜色的？除了这种颜色的牵牛花，你们还看过什么颜色的牵牛花？4、你看见牵牛花都在什么地方？这个像绳子一样的是什么？（藤）你知道这个藤有什么作用吗？（告诉孩子它可以帮助叶子往上爬）5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗？（引导幼儿理解学习：爬、清早、吹、等字词）三、欣赏儿歌1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的儿歌，儿歌的名字就叫《牵牛花，请小朋友听一听儿歌里说了什么。2、教师示范朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了一件什么事情？牵牛花像什么？它是什么时候开放的？它会往哪里爬？第5页共6页3、再次欣赏儿歌，问

6、：儿歌里还说了些什么？还有谁听到了和别人不一样的？四、激发情感1、引导幼儿讨论，你喜欢牵牛花吗？为什么？2、大自然还有许多像牵牛花一样美丽的花，请小朋友去看一看，认一认。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页