大班儿歌教学《孙悟空打妖怪》

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1、幼儿教育：________大班儿歌教学《孙悟空打妖怪》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班儿歌教学《孙悟空打妖怪》教学目标：1．理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。2．感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3．懂得不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。教学准备：1．图夹文、面具 2．已经对《三打白骨精》的故事有所了解。教学过程：一、谈话引出课题1．上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事？那个故事里有谁？2．谁上当了？唐僧、八戒为什么会上当

2、？二、感知理解，并学习诗歌朗诵。1．教师示范念儿歌，提问：儿歌的题目是什么？儿歌里都有谁？他们是怎样的？2．教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问：儿歌里是怎么说唐僧师徒的？用了哪些好听的句子？孙悟空又是怎样打败妖怪的？3.引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。速度从慢到快，以增加念儿歌的趣味性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。三、感受儿歌连锁调的特点1.图片的排列上什么秘密？（引导幼儿先找出相同的图片，然后说说相同的图片都排在什么位置，最终得出“句首和句尾是相同”的规律，引出“顶针”）2.第3页共5页感知连锁歌的形式。把句尾和句首重叠在一起，并连成一长条，告诉幼儿：像

3、这样，相同的部分连在一起，像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。（幼儿学讲）四、讨论：你最喜欢儿歌里的谁？为什么？（教育幼儿不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。五、延伸：表演儿歌1．请幼儿创编动作，并进行表演。2．请个别幼儿戴上面具或者进行装扮后，一边念儿歌一边表演。第3页共5页大班儿歌教案：骑上我的小红马【活动目标】在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌，体验骑马游戏的快乐。【环境创设】图片：小马、树林、草原，人手一匹小马（颜色不同）系在一根竹竿上。【重点与难点】重点：理解儿歌内容并学会念儿歌难点：得儿驾，得儿驾的儿化音发音【活动过程】一、说说我见过的

4、马——教师用手指在桌上发出马儿跑的声音问：咦，是谁来了？它是怎么过来的？你是怎么知道的？第4页共5页——你见过马吗？在哪里见到过？它在干什么？你见过的马儿是怎么样的？二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马”——出示小红马，看，到底是谁跑来了？这匹马长得什么样子的？（师：对，我有一匹小红马）——它的脖子和尾巴长得是什么样子的？（师：长长的脖子大尾巴）——你们想不想骑骑这匹小红马呢？那谁知道骑马的时有什么办法让马儿听你的话向前跑呢？（重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音）——小红马跑呀跑，会跑到哪儿去呢？去干什么？（师：穿过树林奔草原，带着我去看妈妈）——教师完整

5、念一遍儿歌，引导幼儿一起跟着学念。三、说说骑骑我的小马——引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马，说说小马的颜色，将小红马改编自己的小马。——带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页