幼儿园大班儿歌教学《孙悟空打妖怪》.doc

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1、幼儿园大班儿歌教学《孙悟空打妖怪》教学目标：1。了解儿童歌曲的内容，有节奏地背诵儿童歌曲。2.感受传统儿童歌曲链的形式特征。我不知道如何轻易相信陌生人。我想区分人和事。教学准备：1。图文件夹，面具2.我已经对《三打白骨精》的故事有所了解。教学过程：首先，谈话引出了这个话题1.上次老师告诉你《三打白骨精》的故事？谁在那个故事？谁被骗了？为什么唐甄和巴杰会被愚弄？第二，感知理解，学习诗歌朗诵。老师演示孩子们的歌曲并提出问题：这首儿歌的名称是什么？谁是孩子们的歌？他们像什么？老师第二次使用教具来背诵儿童歌曲。题：孩子们的歌里怎么说？用了什么好句子？孙悟空是如何击败怪物的？3.引导孩子们有节奏地背诵孩

2、子们的歌曲。从慢到快的速度增加了歌曲的乐趣和难度。您可以用手，鼓等来演奏节奏。第三，感受孩子们歌曲链的特点你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那

3、个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1.图片排列的秘诀是什么？（引导幼儿先找到相同的图片，然后告诉同一张图片放在哪里，最后得到'句子和句子的结尾是相同的'，导致'顶针'）2.感受连锁歌曲的形式。句子的结尾和句子的开头重叠并连接成一条长条，告诉孩子：像这样，相同的部分连在一起，像长链锁的歌被称为“连锁歌”。（儿童研究）四，讨论：谁是你最喜欢的歌？为什么？（教育幼儿不容易相信陌生人，但他们必须分为人和事。五，扩展：表演儿童歌曲1.邀请幼儿创造动作和表演。2.让个别孩子戴口罩或打扮，然后在表演时播放歌曲。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总

4、有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人