(部编)人教版-七年级历史-上册教案设计：第二课--原始农耕生活

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1、第二课原始农耕生活一、教学目标知识与能力了解半坡居民、河姆渡居民的生活特点，知道原始农业的兴起及其重要意义。初步学习対具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论的历史思维方法。过程与方法识读《北方半地穴式圆形房屋攵原图》和《河姆渡人的干栏式建筑复原图》，形象地学握半坡居民和河姆渡居民房屋的特点;通过概括、比较，弄清半坡居民和河姆渡居民生活的特点。情感态度价值观认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与成就，产生崇敬之悄，从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重。二、教学重难点重点：半坡、河姆

2、渡原始居民的农耕生活及其特点。难点：农业发展对中华文明产生的深远影响；知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。三、教学方法图片分析法、观察法、比较法、合作探究法四、教学过程（一）、导入新课屮国的农业起源于距今10000年左右的新石器时代早期。那时，我们的祖先已经开始定居生活，会制做精美的陶器和磨制石器，农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展起來。这一时期的历史遗存里呈现出什么特色？中国早期的农业又是怎样发展的？让我们带着这些问题走进第2课的学习——原始农耕生活（二）、讲授新课一、半坡居民的生活1・

3、时间：约6000年前2•地点：黄河流域（陕西西安）3•生产工具：磨制石器，称为新石器时代，半坡人还制造骨器、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产。使用弓箭、长矛、石球等捕猎斑鹿、獐、兔；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼；有时采集野果，作为食物的补充。4•农作物：粟（世界上最早种粟）第二课原始农耕生活一、教学目标知识与能力了解半坡居民、河姆渡居民的生活特点，知道原始农业的兴起及其重要意义。初步学习対具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论的历史思维方法。过程与方法识读《北方半地穴式圆形房屋

4、攵原图》和《河姆渡人的干栏式建筑复原图》，形象地学握半坡居民和河姆渡居民房屋的特点;通过概括、比较，弄清半坡居民和河姆渡居民生活的特点。情感态度价值观认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与成就，产生崇敬之悄，从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重。二、教学重难点重点：半坡、河姆渡原始居民的农耕生活及其特点。难点：农业发展对中华文明产生的深远影响；知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。三、教学方法图片分析法、观察法、比较法、合作探究法四、教学过程（一）、导入新课屮国的农业起源于距今10000年

5、左右的新石器时代早期。那时，我们的祖先已经开始定居生活，会制做精美的陶器和磨制石器，农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展起來。这一时期的历史遗存里呈现出什么特色？中国早期的农业又是怎样发展的？让我们带着这些问题走进第2课的学习——原始农耕生活（二）、讲授新课一、半坡居民的生活1・时间：约6000年前2•地点：黄河流域（陕西西安）3•生产工具：磨制石器，称为新石器时代，半坡人还制造骨器、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产。使用弓箭、长矛、石球等捕猎斑鹿、獐、兔；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼；有时采

6、集野果，作为食物的补充。4•农作物：粟（世界上最早种粟）又称小米5•原始饲养业：猪狗6•定居生活：半地穴式房屋（黄河流域干旱、少雨，冬季寒冷。半地穴式房屋，既可以抵挡风雨，冬季又可以保暖）7.原始手工业：彩陶：以红底黑色纹饰为主，纹饰多为几何图案，还有动植物纹饰,其中以鱼纹、鹿纹为多。人面鱼纹陶盆鱼纹彩塑陶盆纺织、制衣（半坡人遗址中还出土了骨针、骨锥和石制的纺轮）半坡遗址出土的纺轮我国最早使用的纺织原料是半坡时期的麻。二、河姆渡人的生活1、时间：距今七千年2、地点：浙江余姚河姆渡村（属于长江流域

7、）3•生产工具：骨耦河姆渡出土的骨耦［si］和装有木柄的骨藉复原图4•农耕作物：水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家）河姆渡遗址岀土的稻粒5•定居生活：干栏式房屋浙江地区地势低洼、潮湿温热，干栏式建筑能通风防潮、防虫蛇猛兽；房屋下面还可以饲养家禽家畜；6•原始饲养业：猪、狗、水牛7•原始手工业：陶器、玉器、原始乐器河姆渡人会制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨。河姆渡人还运用雕刻等技术，用象牙和兽骨制成朴素的艺术品。这里出土了中国最早的象牙雕刻。河姆渡人还使用天然漆。三、原始农业的发展：1、原始农

8、业兴起和发展的标志：屮国是农业大国，农业生产历史悠久。人类在长期的采集、狩猎生活屮，熟悉了动植物的习性，逐渐学会了栽培农作物和饲养动物。在中国的一些早期的遗址中，发现了世界上最早的人工栽培的水稻。黄河流域是栽培粟的最早的起源地，目前发现最早栽培粟类遗址距今约9000--7000年。大约同时，原始农业兴起于中国黄河、长江、和淮河等流域。原始农业由最初的“刀耕火种”发展到用耒耙等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。农作物种植、家畜饲养的出现、聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。原