幼儿园小班教案《大蝴蝶，小毛虫》

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1、幼儿教育：________幼儿园小班教案《大蝴蝶，小毛虫》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园小班教案《大蝴蝶，小毛虫》活动目标：1、欣赏故事中反复的情节结构，学会简单的复述故事内容。2、初步理解长大的概念，认识毛毛虫的变化过程。3、培养幼儿对小昆虫的热爱之情。活动准备：1、故事录音：《大蝴蝶，小毛虫》，音乐《毛毛虫》，故事2、几张幼儿小时候的照片，故事中出现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。

2、活动过程：1、谈话导入师：宝宝们，今天老师给你们带来一个朋友，猜猜他是谁？谁想来学学毛毛虫走路啊？教师拿出毛毛虫图片，请幼儿来扮演毛毛虫。那谁知道毛毛虫从哪里来？每天都喜欢干什么呢？让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧？2、播放故事《大蝴蝶，小毛虫》。3、边出示图片，边进行问题讨论：——这个故事叫什么名字？故事里的毛毛虫从哪里来？从星期一到星期六它吃了什么东西？——毛毛虫为什么会觉得肚子痛？——毛毛虫肚子痛了怎么办？他发生了什么变化？——变成大毛虫以后，他又干什么了？第3页共6页——毛毛虫从茧里跑出来变成什么？过程中可以再听一遍故事。4、看完整

3、的故事图片，师幼一起完整地复述故事。师：毛毛虫吃了很多东西就会长大了，发生了很大的变化。那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？5、毛毛虫的变化过程进行排序卵——小毛毛虫——大毛毛虫——茧——蝴蝶还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）6、游戏：《猜猜我是谁》师：毛毛虫长大了变成了蝴蝶，还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）展示幼儿小时候的图片，请幼儿猜猜他是谁。比较讨论幼儿小时候和长大后的样子。7、律动《毛毛虫》幼儿模仿毛毛虫爬行、团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。活动结束。第3页共6页幼儿园小班教案《小石头变身记》【设计意图】第5页共6

4、页《小石头变身记》是依据建构式课程小班下册的主题《石头大玩家》生成的活动。小班幼儿年龄小，语言发展存在着语汇量少，不愿意大胆交流等特点，幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等各方面的发展密切相关。我以语言活动《想长脚的石头》和美术活动《石头大装饰》这两活动为基础设计了综合活动《小石头变身记》，通过自编故事，以“小石头借颜色”的情节为线索引发幼儿乐意参与石头的装饰。在故事情境的激发下，学习“有礼貌地请求别人”，把语言、点数、美术创意进行了有效整合。【活动目标】1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。2、尝试有礼貌的表达自己的想

5、法，学说短句“xx,请给我一点xx颜色好吗？”【活动准备】鹅卵石若干、自制绘本、颜料、各种颜色水果及相关颜色圆点【活动过程】一、情境导入，小石头的愿望1、引导幼儿和小石头打招呼2、了解小石头的愿望（小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服，它也想要去找颜色）二、小石头找颜色1、欣赏绘本，在边说边玩中和小石头一起借颜色。师：小石头咕噜咕噜出门去找颜色，一抬头看到了红彤彤的太阳公公，它就对太阳公公说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”（教师语言示范，突出礼貌用语“请”）。第5页共6页师：啊呀，太阳公公里我们太远了，小石头的话太阳公公它听不清楚，

6、我们小朋友一起帮帮小石头，一起说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”（鼓励孩子一起练习短句）2、小石头借到红色（引导幼儿）学说短句：“请给我一点xx颜色好吗？”三、赏一赏小石头1、欣赏作品，体验成功的喜悦2、观赏石头变身的图案，拓展幼儿创造想象的经验。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页