八年级物理下册知识点总结教科版(自)

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1、1、力的概念：力是物体対物体的作用。2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是人小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反Z,受力物体同吋也是施力物体。4、力的作用效果：力町以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变以及动、静转化）和物体的运动方向是否改变5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。它们都能改变力的作用效果。6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简

2、称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约INo7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小（对应长短）、方向（箭头方向）、作用点（线段起点或终点）表示出来,如果没冇大小，可不表示,在同一个图中，力越大,线段应越长。力的作用点在受力物体上8、（1）、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。（2）、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，弹力的大小少弹性形变的大小有关。9、力的测量:⑴测力计：测量力的大小的工具。⑵分类：弹赞测力计、握力计。⑶弹簧测力计:A、原理：在一定范围内（弹性限度）内，弹簧受到的拉力越人，弹簧的伸长越长。或在一定范围内（

3、弹性限度）内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：在力的方向上调零；“读”：读数二挂钩受力，视线正对刻度板。C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。弹费测力计的示数表示它受到的拉力的大小。D、物理实验屮，有些物理最的人小是不宜肓接观察的，通过容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测最仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器：温度计、弹簧测力计、电流表等。10、相互作用力：性质：①大小相等；②方向相反；③作用在同一直线上；④作用在两个物体上。同时存在11、重力：⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸

4、引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。⑵重力大小的计算公式G=mg其屮g=9.8N/kg它表示质量为lkg的物体所受的重力为9.8N。近似吋1R10N/kg⑶重力方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪，分别检查墙面是否竖直和地面是否水平。⑷重力作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。☆假如失去重力将会出现的现彖：（只要求写出两种生活中可能发生的）①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③大气不会产生压强；12、摩擦力：（1）、定义：两个互相接触的物体，当它们要发牛或己发牛相对运动时，就会在接触面上产牛-•种阻碍相对运动的力就叫摩

5、擦力。（2）、分类：摩擦摩擦力J摩擦J滑动摩擦1滚动摩擦（3）、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。（4）、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得（5）、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。13、滑动摩擦力：（1）测量原理：二力平衡条件（2）测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速直线运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。（所有这些条件都是保障木块受到的拉力和摩擦力平衡）（3）结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该

6、研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动糜擦力的人小与压力人小和接触而的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。14、摩擦力的应用:⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中绕某星球运行，它受力的作用，判断依据是：飞船的运动不是处于匀速直线运动状态和静止状态。白由飞行的飞船实验室屮能使用的仪器是（A密度计、B温度计、C

7、水银气压计、D犬平）。力与运动1、合力的概念如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。或者说，如果一个物体同时受到两个力，产生的效果可以川一个力來代替，那么，能够代替那两个力作用效果的力，就叫做那两个力的合力。求两个力的合力叫做力的合成。2、在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力的大小之和，合力的方向跟两个力的方向相同；方向相反的两个力，合力的大小等于两力大小之差，合力的方向跟较