区域水土流失及其治理(导学案)

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1、区域水土流失及其治理一一以黄土高原为例班级：姓名：【学习目标】知识与技能：1.了解黄土高原的位置及范围，掌握黄土高原水土流失的危害。2.以黄土高原为例，学会分析水土流失的成因。过程与方法：1.通过讨论、自学、读图等，培养自主性、探究性、研究性学习的能力。2.学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。3.通过黄土高原案例分析，初步学会分析区域水土流失问题的思路与方法。情感态度与价值观：増强学生保护坏境的意识，积极参与生态坏境的保护。【课前预习案】一.水土流失及其危害1•黄土高原的概况(

2、1)位置：位于我国,—地区和海河一游地区。(2)范围：—以西，—以东，—以南，—以北的广大区域。(3)地表特征：大部分被厚层—覆盖，—发育，地表千沟万壑。2•水土流失的危害(1)对耕地的影响：使—变薄，—流失，—下降，—降低。(2)对生态环境的影响：造成当地—恶化，直接或间接诱发和加剧—的发生。(3)对黄河下游地区的彩响：使黄河—剧增，大量泥沙沉积在下游河床，使黄河下游成为—,严重威胁两岸地区人民的—o二.黄土高原水土流失的成因1.口然原因⑴地理位置—性：黄土高原地理位置十分特殊，它处于各种地理要素(从平原向、从湿润区向—区、从_向草原、从

3、农业区向)的相互交错地带，—脆弱。(2)土壤质地—性：黄土土质直立性强，但遇水容易分散，极易受到⑶降水季节分配—性：降水多集中于—,且多—o(4)地质灾害—性：_、泥石流、塌陷等加剧了水土流失。2.人为原因(1)根木原因：随着人口的迅速增长，不断减少，人地孑盾日益突出。人为原因是现代水土流失的原因。(2)直接原因：不合理的—。最主要的方式有。破坏，最主要的方式有。三•水土流失的治理1•综合治理要求：治理黄土高原必须从合理利用土地着手，调整结构，实行综合发展。一切以—为中心。2•综合治理原则：即、与—措施相结合；经济、社会与相结合；与开发相结

4、合的原则。1.具体措施：⑴工程措施：实施工程、工程,工程。保嫄工程在沟谷地区既一，又防止沟谷继续扩展。护坡工程在缓坡地段，修筑一，拦截、涵蓄坡而径流。在陡坡地段，_O固沟工程在嫄而上，、营造护林网，合理利用水土，捉高劳动生产率。(2)农业技术措施(耕作区)①管理措施：_、栽培种植、出间管理、_、等。②技术措施：选育良种、发展地膜及和技术、科学施肥等。⑶生物措施：①不适宜耕种的土地：退耕，以恢复地表植被；②有条件的地区：大力，提高，这也是治理水土流失的根木措施。【课中探究案】探究一：水土流失及其危害材料…：我国南方红壤丘陵地区主要分布在长江中

5、下游和珠江中下游以及福建、浙江、海南、台湾等省。长江流域以南的红壤丘陵地区水土流失面积达67.48万平方千米。裸露的红壤丘陵，被人们称为“红色荒漠”。这些地区，人多耕地少，山大坡陡，雨量充沛，特别是暴雨多，植被一旦遭到破坏，在高雨量的冲击下，很容易产生严重的水土流失，使土壤肥力下降，造成大幅度减产。仅长江上游35.2万平方千米水土流失区的土壤流失量就达15.6亿吨。由于长江流失的泥沙颗粒粗，只有1/3细泥沙进入干流，2/3的粗砂、石砾淤积在上游水库、支流和中小河道，给防洪和水库灌溉、供水、发电带来很大危害。材料二：古代诗歌《伐檀》中唱道：“

6、坎坎伐檀兮，真之河之干兮，河水清且涟漪……”砍呀，伐呀，昔日林草茂密的黄土高原变的沟壑纵横，昔日清澈照人的河水变成了滚滚奔流的“黄水”，母亲河变成了悬在下游两岸人民头上的利剑一一“悬河”。(1)结合材料说明水土流失会产生哪些危害？(2)我国哪些地方容易发牛水土流失？哪里的经济损失更大？为什么？探究二：水土流失的成因材料一：黄土高原是世界主要的水土流失区。据中科院黄土高原综合考察队遥感调查计算，黄土高原水土流失的面积约45万平方千米，其中土壤侵蚀强度大于1000吨/平方千米的面积约29万平方千米。平均每年流失16亿吨土壤，水土流失最严重的地区

7、表层土壤年剥蚀达20毫米以上。16亿吨土壤相当于损失氮磷钾总量3000多万吨。在这16亿吨泥沙中，约4亿吨淤积在利津以上河道内，约有8亿吨淤积在利津以下至河口三角洲及滨河地区，其余4亿吨冲入渤海。形成了举世闻名的悬河（河道加堤1米需要十年时间，而河道十年预计抬高1米。）材料二：陕西省安塞是一个典型的黄土高原丘陵沟壑区。科学工作者对这一地区水土流失的研究发现，自然因素引起的水土流失量只占目前总水土流失量的9.6%,而人为因素引起的水土流失量要占到90.4%。（1）结合材料，简要分析黄土高原水土流失的原I大I。（2）结合材料二，试分析人为因素对

8、水土流失的“放大”作用。探究三：水土流失的治理阅读材料，思考下列问题：中国科学院、水利部水土保持研究所名誉所长朱显谟院士认为治黄问题实质上是黄土高原的土地合理利用问题。黄土高原严